距離府試開考，只剩下最後三日。
整個文會樓客棧，都籠罩在一種壓抑的安靜之中。
往日里那些高談闊論的學子們，都消失了。
取而代之的，是緊閉的房門，和從門縫裡偶爾傳出,低低的背書聲。
致知書院的房間內，氣氛同樣凝重。
那日實地考察歸來後，弟子們奮筆疾書，各自都寫出了一篇關於“漕運”或“商稅”的策論。
陳文將這些文章，一一仔細批閱。
他很欣慰。
這些文章，雖然還很稚嫩，但己經徹底擺脫了過去那種空談理論的窠臼。
每一篇文章裡，都有了“人”。
有了碼頭上縴夫的汗水。
有了作坊裡織女的嘆息。
有了茶寮裡船工的怨氣。
這些，便是“知行合一”的果實。
但陳文知道，這還不夠。
府試的考場，比縣試要殘酷得多。
面對的，是來自整個江南道各府縣的精英。
僅僅有新穎的觀點，和詳實的論據，還不足以確保勝利。
他們還缺少最後一塊，也是最重要的一塊拼圖。
那就是，在巨大壓力下，保持頭腦清醒，併合理分配時間的能力。
考試前夜。
陳文將所有弟子，都召集到了自己的房間。
房間的桌子上，沒有書本，沒有筆墨。
只有一炷半尺來長的線香，和一個小巧的沙漏。
弟子們都有些不解。
先生這是要做什麼。
“坐吧。”陳文說道。
眾人依次落座，房間裡很安靜，只能聽到窗外傳來的、零星的蟲鳴。
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