《公考講師教科舉,教出滿朝文武》第190章 聖旨該怎麼寫?(2)

作者:聞香識女·6小時前

“第二,你說斷我財源,餓殍遍野。

這是在暗示當今皇上昏庸無能,把國家治理得一團糟?

哪個皇上愛聽這個?”

“第三,也是最致命的。

你只說開海好,那海盜怎麼辦?

倭寇怎麼辦?

走私怎麼辦?

洋人進來了怎麼辦?”

“這些風險你隻字不提,也不給解決方案,只知道在那兒喊口號。

皇上看了只會覺得你是個誇誇其談的書生,甚至覺得你別有用心,是不是收了商人的好處來逼宮!”

顧辭聽得冷汗首流,手中的摺扇都忘了搖。

他原本以為自己己經很懂局勢了,沒想到在陳文眼裡,竟然全是破綻。

“那先生,該怎麼寫?”顧辭虛心求教。

“還是那句話,要用廟堂思維。”

陳文指了指黑板上那十二個字。

“上對君父負責,下對黎庶關懷,旁對同僚兼顧。”

“李浩,你來試試。”

陳文看向李浩。

“你以前是賬房,最懂怎麼把話說圓了。

記住,不要只談錢,要談祖宗之法的與時俱進,要談防弊之術。”

李浩放下手裡的算盤,並沒有急著開口。

他閉上眼睛,在腦海裡把自己想象成李德裕,正跪在御書房裡,面對著那位喜怒無常的君王。

良久,他緩緩開口。

“學生以為,這奏疏得這麼寫。”

“首先,不能首接說祖宗之法錯了,要說時移世易。要把違制變成繼承。”

李浩一邊思索,一邊慢慢說道:

“臣聞,太祖禁海,乃為防倭寇之患,保沿海生靈,實乃愛民之舉,萬世之仁也。”

“好!”陳文點頭,“這一句先把調子定住了。

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