次日。
弟子們早早地就來到了議事廳，每個人手裡都拿著厚厚一疊自己昨晚連夜整理的經義新解，臉上掛著意猶未盡的興奮。
除了王德發，還在那裡打哈欠。
陳文走進廳內，他走到黑板前，擦掉了昨天的內容，重重地寫下了兩個大字：
官氣。
“昨天，我們解決了經義，那是敲門磚，是讓考官知道你們讀過書，有見識。”
陳文敲了敲黑板。
“但要想真正中舉，甚至在將來的會試中脫穎而出，光有新思維還不夠，你們還得有一股子官氣。”
“官氣？”王德發撓了撓頭，看了看自己剛換的綢緞長衫，“先生，我現在穿得挺像個官兒的啊，出門都有人叫我王爺了。
當然，是姓王的王啊。嘿嘿。”
“穿得像沒用，得腦子像。”陳文指了指腦袋，“鄉試第二場考官文，第三場考策論。
這兩場考試，考官要選的不是隻會吟詩作對的才子，而是能替皇上分憂，能替朝廷辦事的儲相！”
“所以，從今天起，忘掉你們是書生。”
“把自己當成己經坐在衙門裡的七品縣令，甚至是六部的主事、侍郎！
甚至是翰林院的掌院學士！”
“你們寫的每一個字，不再是文章，而是奏疏，是聖旨，是決定千萬人命運的紅標頭檔案！”
陳文走到桌前，拿出一本書，那是他之前蘇時之前整理的《大夏官文彙編》，裡面收錄了本朝最經典的詔、誥、表、判。
“咱們先來練練這第二場，官文。”
“詔、誥、表、判，這西種格式死板，看似簡單，實則最考功力。
它考的不是你的文采，而是你的政治站位和周全思維。”
陳文豎起三根手指。
“這種思維，我稱之為廟堂思維。”
“所謂廟堂思維，就是站在朝廷的高度看問題。
簡單來說，就是三句話：上對君父負責，下對黎庶關懷，旁對同僚兼顧。”
“咱們先從最難的開始，詔與誥。”
陳文指著第一部分。
“詔，是皇帝告誡臣民。
誥，是皇帝封賞官員。
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