回到辦公室，就要正式開始工作，首先由艾米莉朗誦一段原文，隨即周老師周義將這段的初譯稿下發，按順序傳閱。
這個初譯稿己經將三位老師的翻譯內容進行綜合。
然而艾米莉看過，在吳寧的轉述後卻搖了搖頭：“美感不足。”
她如此堅定的評價。
周義聞此兩個鼻孔粗粗喘氣，哼了一聲“矯情”，可在好面子之下，內心實際也覺得差了點什麼。
他就是這麼個人，大半輩子被捧過來，十分不能承認自己的不足。
汪老師不斷整理髮卡，這是她想事情時改不掉的習慣，眉頭皺得緊緊，“我實在黔驢技窮了，想不出來了。”
崔老師：“我努力努力，再寫一版。”說著拿起鋼筆。
宋知窈小心翼翼訥訥道：“…那我也，試試？”
周義語氣硬邦邦：“廢話，叫你坐在這不就是來動筆的？”
宋知窈嘿嘿樂：“行，那我寫得不好您不許罵我嗷！”
周義：“……”
怎麼還有自己要求不許別人罵的？？這，這叫他答應是不答應？
這孩子可真夠好意思的！
這是一個很小的段落，約莫十幾分鍾，汪老師咬牙切齒地交上去自己的，崔老師緊隨其後。
周義看一眼汪老師的，很快就撇到一邊，“跟上一版有什麼差別？”
汪老師抿抿嘴，哆嗦著手又要去摸髮卡，周義呵斥：“再摸那破塑膠我給你撅了信不？？”
“……”
接著看崔老師的，神色稍有緩解，“你的比上一版好些。”
宋知窈舉著自己的，安靜等待，不多時和周義撞上視線，又是咧嘴笑笑。
崔老師不禁道：“這孩子還怪喜慶的哈？總樂。”
周義額角抽動兩下，伸手，“我看看。”
宋知窈起身過去雙手遞上。
周義先掃過一眼，身形驀地頓住，推了推花鏡湊近紙張，更加專注地回到開頭逐字讀起。
大家見此氣氛皆忍不住提起一顆心，好奇不己地跟著探頭想看怎麼寫的。
吳寧小心翼翼湊過去，片刻後驚道：“她寫得很好呀周老師！您看，尤其這句話，‘他踏出的腳步虛浮，似乎每一步都落不到實處’……”
“什麼什麼？？”艾米莉心裡癢得很，急忙追問，“你翻譯給我呀！知窈怎麼寫的？？”
吳寧便恰當地用英語描繪給她。
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