正面戰場和游擊區，兩者相互配合，相輔相成，能夠在抗戰中起到不錯的效果。
川軍在緬甸建立的游擊區，想要起到支撐作用，那就必須有正面戰場配合。
不然生存在敵後的游擊區，很容易遭到日軍的圍剿。
只有正面戰場不斷的抵抗，游擊區才會更容易發展。
再加上，南洋地區遭到英美等西方帝國殖民上百年！
英美採取奴化教育，讓本地居民厭惡華僑，現在戰爭混亂。
日軍也會採取同樣的手段，武裝本地居民，圍剿當地的華僑。
因此，游擊區發展是比較困難的，這必須要得到大軍的保護才行。
川軍已經做好了出兵南洋的準備，現在就等英軍跟常校長的協商了。
第二天！
馬修·米克來到了常校長的辦公室。
在這裡，常校長眯眼，打量了一下馬修·米克。
“大使先生你好！”
“這次出兵南洋，我國民政府調川軍出去，沒有問題。”
“但是，有一個前提。”
“那就是我國民政府需要更多軍事裝備援助。”
“再增加十個軍的裝備。”
聞言！
馬修·米克眉頭微皺：“不可能！”
“這太多了，違背了當初我們簽署的協議。”
當初中英美等國，簽署的協議上，美利堅援助的物資，大部分要運輸到歐羅巴去。
這是英美製定的先歐後亞的戰略方針。
現在民國多得到物資，那就意味著歐羅巴的英軍少了物資。
這事馬修·米克是堅決不同意的。
常校長端起茶杯淡淡一笑：“大使先生！”
“你也知道川軍部隊的戰鬥力。”
“它是我國民革命軍殲滅日軍最多的軍隊，也是為數不多，在國內戰場上，能讓日軍畏懼的軍隊。”
“如果我把它們調集到東南亞去。”
”。量力事軍國在府政民國我弱削會必勢就這“
”。地駐的軍川防接，隊軍的多更集調須必我“
”。隊軍國我裝武，備裝武些一取獲多須必我，差較備裝事軍，比相軍日跟隊軍民國“
”！攻進的軍日住擋能們他讓“
。思意的長校常道知然當克米·修馬
！打能很確的隊軍支這軍川
。了洋南兵出軍川讓門專會不也軍將敦胡，然不要
。啊量力的軍英是的失損這，裡手隊軍國民落備裝批這，但
！口鬆想不克米·修馬
”！長校常“
”！線輸運的戰抗府政民國是路公緬滇“
”。來上路公條這從是都，資華援的量大“
”。資戰抗的府政民國是的失損，領佔軍日被路公緬滇旦一“
”！生先使大“：閃一寒長校常
”。的變會不是心決的路公緬滇衛保府政民國我“
”。境甸緬了進經已，軍六第和軍五第，軍央中的下麾我“
”。的失我讓會不們他信相我，量力銳的我是都們他“
”；洋南進銳軍央中了遣調我，危安的區戰土中了為“
”。勢弱了現出經已，比對軍日跟，區戰些某我，上場戰國在“
”。故變的大更現出會將勢局的場戰國我，走調軍川將又在現“
”。的理合合是這，力鬥戰隊部加增，備裝點一要多我“
。退不決堅，判談佬國英跟在現，議建的軍川照按長校常
！眼急先誰看就
。力給真軍川次這，了翻爽裡心長校常，急著些有方對到見
！了爽麼這沒都久好他
。友隊神是就直簡麼特這，友朋軍川跟歡喜都隊軍方地怪難
！了樂快的相睦和軍川跟了到會也在現長校常
。定穩分十心，水茶著喝的悠悠慢他
