隨著陳文的一聲令下，大家都行動起來。
議事廳內，陳文和周通並沒有急著出去，而是留在了黑板前。
“周通，時間緊迫，我們必須在一個時辰內，把這套密碼本敲定。”
陳文拿起石筆，神色專注。
“經義裡出現頻率最高的，無非就是那幾個字。
人名：孔子、孟子、朱子。
虛詞：之、乎、者、也、矣、焉、哉。
核心概念：仁、義、禮、智、信。
還有常用的句式：子曰、詩云、書雲。”
師生兩人激烈地討論著。
“仁是兩個人，那就畫兩條豎線。
義是正道，那就畫個叉。”
兩人就像是兩個瘋狂的密碼專家，你一言我一語。
不到半個時辰，黑板上己經密密麻麻地寫滿了各種奇形怪狀的符號。
這些符號在旁人眼裡簡首就是天書，但在陳文和周通眼裡，這卻是一把把開啟速度之門的鑰匙。
“成了！”
周通看著最後定稿的五百個基礎符號，長長地吐出一口濁氣。
“先生，這簡首就是文字的縮骨功。”
陳文擦了擦手上的灰，把整理好的手稿遞給周通。
“去吧，把這套縮骨功傳下去。
記住，只有半個時辰。
能學會的留下，學不會的，哪怕平時成績再好，也不能進速記組。
我們要的是快！”
……
與此同時，書院的另一角。
蒙學館。
青松書院被陳文收編後，由原來的山長趙修遠親自坐鎮，專門教導年幼的孩童讀書識字。
此時，趙修遠正手持戒尺，在一群搖頭晃腦的童生中間踱步。
。靜要心，正要字“
。道之人做為方，首豎平橫
”！來起懸要腕手，好練沒還法八字永的你，頭石小
。苟不一是實確來書起教但，點了腐迂然雖遠修趙
。樣有模有得寫字個個一，子孩的般子猴泥群這，下教調的他在
。靜寧的館學蒙了破打聲步腳的促急陣一，時這在就
！長山趙“
”！長山趙
。來進了衝地火火風風，子袍著提浩李
。道問遠修趙
”？譁喧事何，地重院書，浩李“
”！的兵借您向來，命的生先了奉是我“，道手拱，氣口了浩李”！了些這究講別就候時這，老趙，喲哎“
”？兵的來裡哪，娃娃群一有只裡這我“，愣一遠修趙”？兵借“
！員錄謄的快得寫、好得寫字批一需急，書抄線水流個搞要，了說生先“，放眼兩，子孩些那著指浩李”！娃娃群這是就“
”？嗎徒高幫這的來出教您是就不，家人老您了除，的好最得寫字，裡院書們咱，著想我
。翹一微微子鬍遠修趙得拍，屁馬記一這
。課上要還們子孩，是可“
”？課功的們他了誤耽能豈，活雜種這書抄
！卷硃的試鄉年歷是！蘊底的年十幾院書心正是可的抄這“，道聲小，些了近湊浩李”！活雜是不可這，老趙“
？嗎習學的好最是就不，西東些這抄去們子孩讓，啊想您
！功大立院書給能還，界眼了開又，字了練既
”！豬斤兩發，子孩的選是凡，了說生先
。了亮地猛睛眼的遠修趙，字個幾這卷硃院書心正到聽
。了值價的西東些那道知太他，人書讀的輩一老為作
！啊貝寶的求難金千是可那
？真當話此“
”？卷硃的院書心正是的真
”！確萬真千“
。揮一尺戒的中手，氣口一吸深遠修趙
”！赴以力全得然當那，章文賢聖習研是又，功立院書為是然既！好“
：道喝聲大，子孩的懂懵臉一群那向看轉他
！下停都“
！頭石小
！去，正最的你
”！去也你，快得寫，穩子腕手你！柱鐵
。生門的意得最裡日平他是都個一每，字名個十三了點氣口一遠修趙
！了好聽們你“
！事本學去是更，書抄是僅不，去次這
”！心手的他爛打夫老來回，上紙在滴墨把是者或，字個一錯寫敢是要誰
”！是“
。紅通臉小得興個個一，豬領能還脩束免能說聽一但，麼什幹要道知不然雖們子孩
。笑而須遠修趙，去離地浩浩軍大錄謄的組生名十三由支這著領浩李著看
。文陳啊文陳“
。靜大麼什出搞要又你道知不真次這
”。吧忙上幫你給能們子孩些這希
……
