【唐朝繼承並完善了這一制度，將科舉分為進士、明經等多個科目，形成了較為完備的考試體系。】
【雖然科舉在唐朝的錄取人數還很有限，但它的意義是革命性的，它給了底層民眾一條上升的通道，打破了世家大族對權力的壟斷。】
唐朝
長安城中，李世民拍案叫絕。
“科舉！”
“天下英雄，入吾彀中矣！這才是真正的求賢之道！”
房玄齡也是滿臉讚歎：“是啊陛下，用考試來選拔人才，不看門第看才學，這才是公平的辦法，只要制度公平，天下人才自然會為朝廷所用。”
杜如晦謹慎地補充道：“不過科舉也並非完美無缺，考試的內容如果過於死板，考生只會死記硬背，反而不利於選拔真正有見識的人才。”
李世民點了點頭：“此言有理，制度要不斷完善，不能固步自封。”
而在長安城的坊間，一個出身寒門的年輕書生聽到“科舉”二字，激動得熱淚盈眶。
“終於……終於有了一條路！不用拼爹，不用拼背景，憑自己的本事就能做官！”
他抹了一把眼淚，轉頭看向桌上的書卷，眼神變得無比堅定：“我要考進士！我要證明，寒門也能出貴子！”
旁邊的一個老秀才卻潑了盆冷水：“別高興得太早，說是說不論出身，可真正的寒門子弟，有多少能讀得起書？沒有錢請先生，沒有錢買書，你怎麼跟人家世家子弟比？”
年輕書生沉默了，但眼中的火焰並沒有熄滅。
【宋朝對科舉制度進行了進一步的完善。】
【首先是大幅度增加了錄取人數，使更多的讀書人有機會進入仕途，其次是改革了考試內容，更加註重實際能力的考察，與此相配套的是，宋朝建立了一套嚴密的官僚管理制度，官員的升遷、考核、監督都有一套完整的流程。】
【可以毫不誇張地說，宋朝的文官制度在中國古代歷史上是最成熟的，它的科舉取士規模之大、制度之完善，都達到了前所未有的高度。】
宋朝
“我大宋的制度，果然是最好的！”
汴京宮中，趙匡胤得意洋洋。
但天幕似乎並不打算讓他得意太久。
【當然，再好的制度也有其侷限性。】
【科舉制度的本質是選拔官員，而不是培養人才。】
【它最大的問題是，所有人都去擠這一條獨木橋，社會上的其他才能得不到應有的重視。】
【商人、工匠、發明家……這些人在科舉體系下都沒有地位。】
【久而久之，整個社會的價值取向變得單一，創新活力被扼殺。】
【這也是明清時期中國逐漸落後於西方的重要原因之一。】
“這……”
。看好不些有得變臉，了住僵容笑的胤匡趙
”。理道有沒非並說所幕天，下陛“
”。題問的業實輕舉科重、武輕文重在存實確也但，盛昌治文然雖宋大我“：道說旁一在普趙
”？了廢舉科把？辦麼怎說你那“
。道說地氣好沒胤匡趙
”。路出些一供提也才人他其給該應許或……是只，除廢必不也倒“
。道說地翼翼心小普趙
。思沉了陷胤匡趙
朝元
。聲一哼冷，度制的朝宋崇推此如幕天到看烈必忽
”？嗎刀彎的們我住得擋能，好再得考試考！了平踏騎鐵古蒙們我被是不還？用麼什有好再度制人宋“
”。西東的縐縐文多麼那要需不，下天取力武以元大我，的巧更誰比來用是不，的治統來用是度制，對得說汗大“：道旁一在伯
”……粕糟其去，華其取該應們我，之取可有確度制的朝宋，下天治上馬能不，下天得上馬，汗大“：頭搖了搖卻材楚律耶但
”。要必個這沒“
。手擺了擺地煩耐不烈必忽
