“是。”
那三個被點到的健僕也連忙應諾。
訓練隨即開始。
晚秋和林清舟將那模型再次取出，不過這次不再追求高飛，而是著重講解各個牽引點的作用，不同風向下的應對，氣門開啟的時機與順序，
以及最重要的，舵手如何透過手中主牽引線感知風箏狀態，並指揮其他人配合調整。
其他幾個位置，如控制側翼平衡，負責收放飄帶尾鰭輔助線的，只要手腳靈便，聽從指揮，學起來倒不算太難。
唯獨吳用負責的舵手之位，看似只是握著主線，實則需在風箏受力的瞬間做出最精準的判斷和反應，力度、角度、時機的拿捏，差之毫釐謬以千里。
起初，吳用顯然沒把這放風箏放在眼裡。
他身手敏捷，力大無窮，覺得不過扯根線而己。
結果第一次嘗試主導，模型剛鼓脹起來，便因他發力過猛且時機不對，猛地向一側栽去，
若非晚秋眼疾手快輔助拉了一把，幾乎當場墜毀。
陳信在一旁看得額角青筋首跳，破口大罵，
“吳用！你他孃的腦子裡灌了水啊？用那麼大勁兒找死啊？！給老子輕點！巧勁！巧勁懂不懂啊？！”
吳用捱了罵，面癱臉上抽搐了幾下，但眼神明顯沉靜專注了許多。
總不能一個丫頭片子都能做好的事，他卻做不好吧？
他不再憑蠻力和本能，開始真正靜下心來，仔細聆聽晚秋的每一句講解，觀察她手上最細微的動作，感受牽引線上傳來的每一分力道變化。
他學的極認真，甚至有些較勁，一遍遍嘗試，失敗，調整，再嘗試。
晚秋也耐心，不厭其煩地糾正、示範、解釋原理。
她發現吳用此人沉默寡言，但悟性其實不差，尤其是對力量的感知和控制，在找準門道後進步飛快。
只是這放風箏的門道，與他平日所學所練的武藝、偵察、殺人技截然不同，需要的是另一種精細的掌控與順應。
日頭漸漸偏西，眾人練得滿頭大汗，那模型也被反覆收起展開多次。
吳用終於能勉強主導著模型，在低空完成一次相對平穩的懸停和小範圍轉向了。
雖然動作還有些生澀，但己初見章法。
“原來這玩意兒...還有這麼多門道...”
一次成功後，吳用看著空中微微起伏的模型，難得地低聲自語了一句，眼中閃過一絲屬於武人遇到新挑戰時的興味。
就在陳信看著吳用漸入佳境，臉色稍霽，準備讓他們再練幾次時，康嬤嬤溫和的聲音從一旁傳來，
“爺，申時都過了，船上飯食己備好多時，練了這大半日，大家也都乏了，不如先用些飯食，歇息片刻，磨刀不誤砍柴工，吃飽了才有力氣繼續琢磨。”
陳信摸了摸肚子，確實也餓了，再看眾人皆是一身汗，面帶疲色，尤其是晚秋，
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