“沒有。”
“那你會幹嗎？”
“小衛老師！”
徐昭怒瞪他，手和腳把衛鶴清鎖在被子裡，氣哼哼撞了他兩下，又咬著他的唇咕噥：“等你好了的。”
衛鶴清這時很矜持，沒言語，美滋滋按兵不動。隔著被子，被撞之處似乎是燙的，徐昭是兇的，他努力掙出隻手把人摟過來，溫柔又帶點惋惜地勸慰：“我會快快地好，你也是……”
這句話的是換來嘴唇受罪。一個小時後，徐昭從背後抱著衛鶴清陷入深眠，衛鶴清把手機熄滅，也合了眼。
漆黑螢幕下是他睡不著時發出的訊息，只有短短一行字——
「報告小浣熊，我們就快成為真正的床伴了。確認完畢，我很開心。」
第48章 忘與記
抱著小衛老師一夜安睡，第二天徐昭的精神頭好了許多。吃過飯兩人在銀匯商場分別，徐昭把車開到衚衕外，停好下車，遇到提著早點的陳序元。
“大兒來了？吃早飯了沒？”
陳序元逗他，在《雷雨》裡他演周樸園，是徐昭所飾的周萍的親爹。徐昭聽了讓他快滾，倆人同路去往方程劇場。
課前照舊是基本功訓練，練嘴皮子、活動熱身。課上正式排戲，按片段式場景對詞，徐銘生一改前幾天的不管不聞，隨喊隨停，從每句臺詞裡細扣。重音、節奏、情緒，該有什麼表情什麼動作，全得定點給到位。
“演戲要有交流，你在臺上不是孤立的，而是和你對面的演員、和臺下的觀眾是一個整體。周衝，現在你和四鳳說話沒有眼神交匯，對，說完關鍵臺詞你要看著她，她也看著你，你確定她在聽以後情緒自然就有遞進，這和咱們在日常生活中的交流是一樣的。”
戲裡他的弟弟周衝正被指導，徐昭在下面坐著旁觀。徐銘生當起老師和生活中不太一樣，嚴肅但溫和，很有意思。
接下來陳序元上場，和劇中的舊相好在周公館重逢。原版周樸園就在臺下，他演得放不開，詞沒說兩句徐銘生直接走上去，拍著他肩膀示意他起來，自己坐到了他剛才坐過的位置。
“周樸園是老爺，在這個家他是絕對的權威。序元兒你詞說的沒問題，但情緒不對，太用力了，姿勢也不放鬆。你要想在這兒就是你說了算的，即便心虛、有愧你也要端著體面和城府。緊張什麼？下面坐的這些人全都歸你管。”
陳序元笑了一下，再演的時候從容不少。他下來輪到徐昭上場，徐銘生在邊上看著，沒出一言。
等徐昭演完，徐銘生才問他：“你覺著自己剛才演得怎麼樣？”
“還成吧。”
徐昭快速回憶自己的走位、臺詞，和徐銘生在劇中的呈現可以說是大差不差。徐銘生聽了又問：“那你覺著自己演的是劇本里的少爺周萍，還是舞臺上徐銘生扮演過的周萍？”
徐昭愣了，往臺下看，同學們也是愣的。
“這是你表演上最大的問題，也是我們在座的每一位或多或少都存在的問題。”徐銘生看了他一眼，說著也看向底下的同學們，“《雷雨》是經典，幾十年反覆打磨，有演員現成的表演可借鑑，但這個度把握不好很容易變成模仿，甚至淪為偷懶。所以我需要你們忘掉舊《雷雨》，忘掉經驗甚至是技術性的部分，一切復零。我需要你們重新解讀這個劇本，像第一次與裡面的角色相遇。你們不要把注意力過度集中在什麼時候該有什麼反應，那是排練後期自然形成的東西，我也會把控排程，你們現在只需要去投入你們的情感，誠懇的、真切的，破開禁錮。角色不是一成不變的，我希望你們能為這出戲賦予更多屬於你們自己的東西。”
一番話聽完，徐昭如醍醐灌頂，實驗新劇之所以言“新”，要的就是破舊、破束縛，不被已有定義。作為演員，誰都想解放天性酣暢淋漓地演一場，誰都想形成原生的、具備個人特色的風格，可針對到《雷雨》，他又是真的茫然。
就如徐銘生所說，它太經典了，拋開前輩們的珠玉在前，要從零演繹周萍對徐昭也很有挑戰性。周萍是懦弱、猶豫、不負責任的，個性幾乎完全是他的反面，徐昭自覺和他天差地別，不知該如何進入人物。
臺下的同學們也都懷著差不多的心思。之前練吐字形體，學的是基本功；排《楊柳北里》，學的是如何讓人物真實。而到了看似最好演的《雷雨》，徐銘生卻對他們提出最難的要求——
學“忘”。
為了一個“忘”字，學員班的同學們重新梳理劇情、解剖人物，徐銘生全程陪同，方程劇場的燈夜夜亮到很晚。在徐昭早出晚歸的日子裡，衛鶴清代完課也不急著走了，會在冰場和周翔說說話、找點活兒幹，偶爾去看場舞臺劇，再披著街燈的光暈回家。
。是都子屋滿經已味香，眼睜再，了著睡又就他下兩拍著抱昭徐被而然，做他讓不著攔上在掛糊糊迷迷天每，苦辛他怕清鶴衛。頓一是就下一熱箱冰在放，炒上早天二第、菜備上晚天頭昭徐，的現是都飯裡家到
。費浪意心的膘養他給昭徐不，吃都全好只？辦麼怎能還
。福幸、寧安裡心，聽去靜靜筆下放清鶴衛，聲水的嚕嚕咕過滾時不里道管氣暖，暖供要上馬城北。常日錄記上紙在面一，子肚圓出長會不會己自心擔面一，們貝寶的他弄擺前牆垛在站腹小的坦平著捋清鶴衛，時食消是後飯
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