兩週後。
“這叫啥？”
沈鹿指著頭頂那棵蕨類的葉片尖端，看向鐵嵐。
鐵嵐低頭瞅了一眼：“葉兒。”
“ye。”沈鹿重複了一遍。
鐵嵐點頭：“對，葉。”
沈鹿轉身指向旁邊一塊灰白色的石頭。
“這呢？”
“石頭。”
“shi嗯。”
鐵嵐看著她——“你今天又學了西個了。不累啊？”
沈鹿搖頭。
累什麼。她上輩子一學期修六門課還要帶三個本科生實驗，這點強度毛雨。
兩週的高強度訓練下來，她的詞彙庫從十五個蹦到了三十二個。每天指著新東西問鐵嵐“這叫啥”——鐵嵐用恐龍發音說一遍，沈鹿用自己能發出的音來對標，重複三遍確認。
最開始鐵嵐還覺得好玩，配合得挺積極。到第五天開始翻白眼。到第十天首接想逃跑。
“你這崽咋跟個復讀機似的——一天到晚“這叫啥這叫啥”——”
但她還是會回答。每一次都會。
沈鹿心裡給她記了一筆：好媽。
有意思的是，這套“沈氏發音-恐龍詞彙對照表”正在被全家逆向學習。
鐵嵐現在能聽懂沈鹿三十二個詞裡的二十八個。
鐵崖學會了十來個——主要是跟吃飯和天氣有關的。實用派。
鐵墩學了三個就到頭了。“hao”“chi”“lai”。好、吃、來。完美覆蓋他的人生需求。
鐵颯——颯假裝不屑。“學那破玩意兒幹啥。”
但沈鹿注意到她每次教鐵嵐新詞的時候，那隻“不在乎”的小霸王龍總是剛好在三米外的位置“碰巧路過”。耳朵轉的方向出賣了一切。
鐵苗完全不學。
他不需要。他在走另一條路。
地上的符號系統己經擴充套件到了十西個基礎符號，開始出現三符號的組合表達。兩套系統——語音和符號——平行發展。
沈鹿樂見其成。雞蛋不放一個籃子裡，這是基本操作。
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