鍾衛國的語氣愈發凝重有力：“屆時，各地軍閥抗戰之心動搖，全國軍民的守土之志崩塌，舉國凝聚的抗戰大勢，將一朝盡散！人心一散，比兵力耗盡更為可怕！”
“學生承認，健生先生與陳長官的建議，是兵家萬全之策，利在存兵。”
鍾衛國話鋒一轉，眼神凜然，“但今日淞滬之戰，早己不是單純的戰術之戰，而是國運之戰、人心之戰、立威之戰！”
“我們死守上海，不止是為了撐到九國公約召開，不止是為了博取列強調停！”
他聲音陡然拔高，滿腔赤誠，擲地有聲：“更是要打給西萬萬國人看！”
“我們要讓天下人看清，中央軍精銳不懼強敵、敢打硬仗；看清我中華軍隊，寧死不退、寸土不讓！我們要用數十萬將士的血肉，打滅日軍三月亡華的狂言，打醒舉國麻木之人，打出整個中華民族的血性與骨氣！”
“哪怕代價慘重，哪怕精銳盡損，這一仗必須打疼日軍、打怕日軍！唯有讓日寇知曉，想要吞併華夏，必付屍山血海的代價，方能徹底打碎其速勝妄想，為長久抗戰立住根基！”
鍾衛國重重抱拳，目光堅定如鐵：“所以學生懇請校長，摒棄撤兵之念！放手一戰！學生願率教導總隊即刻開赴最前線，頂在死戰第一線，替全軍守住缺口，死磕日軍精銳！”
校長眼中的欣慰更濃了幾分，卻輕輕搖了搖頭，語氣帶著幾分不捨：“毅之，你的心意我懂。但教導總隊是我手裡最鋒利的劍，也是最後的底牌，我實在捨不得把你們投進淞滬這個絞肉場裡消耗。”
他走到鍾衛國面前，目光沉沉：“我心裡早有盤算，打算把教導總隊調去湖南，藉著那裡的兵源和資源擴編。”
“你帶出來的部隊，紀律嚴明，戰術過硬，擴編成一個加強集團軍都綽綽有餘。”
“到時候，你就是集團軍總司令，手裡握著更多兵，更能發揮作用。”
鍾衛國心頭一震，他明白校長的考量，儲存精銳、以待後用，這是穩妥的策略。
但他更清楚，淞滬戰場此刻正缺能打硬仗的部隊，一旦防線崩潰，日軍長驅首入，別說擴編成集團軍，恐怕連喘息的機會都沒有。
“校長！”
鍾衛國往前一步，語氣懇切：“學生明白您的苦心，但如今淞滬前線正是最吃緊的時候，前線的將士們在拿命填！教導總隊養兵千日，此刻不上，更待何時？”
“校長，”鍾衛國目光灼灼，聲音裡帶著不容置疑的決絕，“值此民族危亡之際，全軍上下都在前線流血犧牲，教導總隊身為全軍楷模，若縮在後方擴編，將來有何面目面對那些戰死的同袍？有何面目面對天下百姓？”
他攥緊拳頭：“教導總隊的將士們早就寫好了請戰書，一個個摩拳擦掌，就盼著能上戰場殺鬼子。”
“他們說，與其在後方等著當‘最後的底牌’，不如死在衝鋒的路上，這才是對國家、對民族最好的報效！”
