面對老師的問題，學生們並不怯場，紛紛舉手，踴躍回答。
語文課代表是裴夢丹，此時眼眶紅紅的，哽咽的說：
“很久之前就聽說過這句話，現在學了文章，心中更加感嘆了。科舉不中，辜負了長輩的期盼，相伴多年的妻子也離他遠去，可歸有光卻用敘述的口吻記載了這一切，平靜之下，是常人難以體會的孤寂。”
郭老師示意裴夢丹坐下，開口點評：
“課代表說的很好，這篇文章沒有明寫一個思念，但全文都滿是思念，所以也有學者將這最後一段與《江城子》中的十年生死兩茫茫並稱為古代文學中抒寫思念的巔峰。”
頓了頓，又繼續說道：
“剛才我在下面轉著，看到謝寧安同學在文章結尾寫下一句——今年枇杷壓枝低，歲月依舊，不見吾妻。
我覺得寫得非常好，儘管從對仗方面來看，這句話並不整齊，但這篇文章本身就是散文嘛，格式什麼的，可以忽略，同學們覺得她寫得好不好呀？”
學生們紛紛開口稱讚。
“果然是沒文化真可怕，說到自己的感悟，我一般只會說那兩個詞語。”
“WB？”
也有好事的學生開始拿她與成名己久的才子——溫言作對比。
“感覺她能跟溫言掰掰手腕了。”
“不至於吧，人家只是寫了一次，我言哥都是校園報的金牌作者了。”
“是啊，一次兩次又看不出什麼。”
“怎麼說呢？感覺溫言還有一段距離，但己經超過我們很多了。”
謝寧安臉紅的快冒煙了，甚至不敢回頭看一眼溫言，起身回應同學們：
“嗯～我覺得自己還有很多不足的地方，肯定是比不過溫言的！”
郭老師注意到女孩的臉紅，以為是緊張，並未多想，為自己的學生解圍：
“哈哈哈，看來我們的新同學非常謙虛呀！不過確實，溫言的實力有目共睹，不如他也不是什麼丟人的事，你的風格和溫言很像，或許你們可以私底下探討一下。”
謝寧安這才坐下，聽到背後溫言幽怨的聲音：
“謝寧安，你這個盜竊別人學術成果的小偷，我鄙視你。”
謝寧安哭喪著臉回頭解釋：
“我沒有，我只是聽到了，覺得你說的很好，就寫到了書上，誰知道被老師看到了，我能首接說是我偷聽你嗎？”
溫言見小青梅急得快哭了，趕緊出口安慰著：
“哎呀，我就逗逗你玩呢，我又沒有放在心上，要不早就起來揭穿你了，而且呀，他們胡說八道的，你不要放在心上，你很棒的，真的！”
他可不想因為一些無所謂的小事惹哭自家小青梅。
謝寧安只聽到了溫言的那句“你很棒的，真的”，立馬就破涕為笑，嗔怪著：
”。吧課上好好，呢麼什說你“
。事的才剛起提再不，去過轉
