崔老師知道激將法對溫言有用，但現在看來，還是低估了付樂對溫言的刺激。
剛想說點什麼，勸溫言不要過於意氣用事，就看到溫言一拳結結實實的捶到了辦公桌上。
只聽見“咔嚓”一聲脆響，崔老師便清楚的看到，他那年久失修的辦公桌上多了幾道裂縫。
本就破破爛爛的辦公桌更是雪上加霜。
崔老師端起茶杯，才想起來茶水己經喝完了，略顯尷尬的放下了茶杯。
在心裡為付樂默哀：
〔付樂呀，你說你惹誰不好，非得惹上溫言，現在好了，我還是第一次見到溫言這麼認真。不多說了，只希望你到時候還能下得來臺。〕
欸，有一說一，看不出來，溫言這小子勁兒是真大呀。
他不會對他親愛的班主任懷恨在心吧？自己平時應該沒有惹過他。
一瞬間，崔老師的腦海裡回想起了自己刷到的某些影片，講的那些畢業後學生報復老師的各種慘案。
溫言還沉浸在被挑釁的憤怒中，不斷盤算著到時候怎麼收拾付樂。
崔老師陷入了自己嚇自己的被害妄想症中無法自拔。
辦公室裡一大一小兩個人都不說話了，各自心懷鬼胎，大眼瞪著小眼。
過了好半天，溫言從憤怒中緩過神來，看到對面的崔老師呆坐著，眼珠滴溜溜的轉，不知道在想些什麼。
溫言皺了皺眉頭，他相當瞭解崔老師，這老登的狀態，一看就知道他沒憋好屁，指不定一會兒怎麼使壞呢！
指關節敲了敲桌子，輕輕喚醒崔老師沉睡的心靈。
“老師，您幹啥呢？”
被學生從幻想中喚醒，崔老師不露痕跡的笑了笑。
他可不會把剛才的想象告訴溫言，他真怕想象變成現實了。
崔老師想了一下，很快就找到了藉口：
“嗯……我剛才在規劃你以後的路。”
溫言己經聽出來自家老班在撒謊了，翻了個白眼，卻沒有戳穿。
“您還沒有告訴我，付樂報名了什麼競賽，這一次我非得跟他死磕到底。”
提到正事，崔老師也有了正形，手上攥著筆，沉思了一下，這才回答了溫言的問題：
“我要是沒有記錯的話，他應該是報名了物理這一科，當然也不排除他以後還會報考其他科目的可能性，這個誰也不敢保證，畢竟人家也是成名己久的年級第一。”
這個訊息對溫言來說也算是喜憂參半了，畢竟在物理這一塊，他溫言也是頂級的存在，完全不怕任何人。
就怕付樂以後還會再報考別的科目，尤其是化學和英語，這兩科他本來就不如人家，萬一以後付樂突然報考，猝不及防之下他來不及補習，到時候肯定考不過。
正當溫言感到煩惱的時候，崔老師又繼續補充道：
”。乏分會也，高很賦天他怕哪，了賽競他其加參他讓再會不是率機大校學，話的學數考報續繼果如他，定確不是但，向意的學數考報有還像好他，了對，哦“
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