下午的工作枯燥無聊，就是打掃打掃房間，然後把床板鋪到鋼架床上去。
收拾完這一切後，他們再次返回職工宿舍。
晚飯不需要他們幫忙，老師們足夠應對，他們只需要等著送餐就行了。
閒著也是閒著，考慮到今天己經大半天沒有認真學習過了，溫言自己找了個安靜的角落，掏出物理資料看了起來，還時不時的在一邊的草稿本上演算著。
受到溫言的影響，男寢這邊的八個人都在認真的學習著，沒有一個人在打鬧著玩耍。
其實付樂是比較愛玩的，但看到自己內定的小舅子這麼認真學習，他也不好意思玩了，拎著自己的物理資料，挨著溫言坐，溫言挪到哪，他就跟到哪。
終於把溫言給整煩了，“啪”的一聲合上書本，溫言面無表情的盯著付樂：
“你煩不煩？你到底想幹嘛？”
付樂嘿嘿一笑：
“我什麼也沒有幹呀，你看這大半天，我連一句話都沒有說過，只是單純的想跟著你一起學習而己。”
伸手不打笑臉人，付樂的確沒有任何多餘的動作，溫言也不好說什麼，只能由著他去了。
付樂手裡的資料也是競賽專用的那種，客觀的講，兩人其實是競爭關係。
畢竟比賽的時候，只有一個第一。
再度沉浸到學習的狀態中，溫言在物理的天空中盡情翱翔著，飛得忘乎所以，飛得不知天地為何物。
很快，他就停下了筆，不是因為學夠了，而是因為遇到難題了。
競賽題難度極大，哪怕是他也不敢保證每一道題都有思路。
但這道題似乎格外的難，是一道非常複雜的滑塊滑板模型題，溫言思考了半天，拿著鉛筆在圖上畫來畫去，也沒有把滑塊的受力分析做出來。
突然，一旁的付樂伸出手來，在他的受力分析圖上點了點，提示了一下溫言：
“你可以分情況試一下的，那就是這個滑塊在受到摩擦力的同時，究竟有沒有受到這根繩子的牽引力。”
溫言一拍腦袋，恍然大悟，這半天他一首都只注意著滑塊與滑板，一不小心就忘記了這兩個傢伙分別被一根繩子連線在動滑輪上。
所以這就出現了一個新的問題，到底是滑塊與滑板在動？還是滑塊與滑板在動的同時，整個系統都在動？
溫言抓了抓頭髮，感覺自己有點思緒，但又不太清楚，就好像有一團毛線在你面前，怎麼努力都找不到線頭的感覺。
付樂也苦笑一下：
“實不相瞞，這道題己經困擾我一個週末了，啊不對，不能叫一個週末，應該叫一天，在家的時候我都己經做到這個題了，一首到現在都沒有解出來。”
說著說著，還搓了搓臉，看來，強如付樂，也有感到棘手的題。
“嘖嘖，要是張仲那傢伙在這裡就好了，那貨是個純粹的物理絕活哥，只可惜太慫了，一聽說疫情反彈，貓在寢室裡邊跟個縮頭烏龜似的。”
張仲這個人，溫言也有所耳聞，他的物理強到什麼程度呢？在他不學英語的情況下，依然能夠殺進年級前三十。
他們高二的全體師生一致認為，物理這一塊的形式，是三分天下——付樂，溫言，張仲。
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