溫言的態度很堅決，崔老師也深知強扭的瓜不甜，只搖了搖頭，就沒有在這個問題上過多糾纏。
“那算了，你心裡有數就好，要是哪天改變主意了，隨時可以來找我。”
崔老師是真不忍心將這樣一顆明珠埋沒在塵土裡。
溫言注意到的點卻不在這裡，歪著腦袋，上下打量了一下崔老師，嘖嘖稱奇：
“看不出來呀，您老在咱們一高這麼有面子呢，那我以後闖了禍報您的名字，能不能少挨兩頓打呀？”
崔老師盯著溫言看了許久，這才強忍住給他一巴掌的衝動，起身就走了，臨走前還甩下一句：
“報我的名字，你能多挨兩腳！”
苦惱的抓了抓頭髮，溫言嘆息一聲：
“唉，原來您比我還能惹禍呢！”
溫言只是覺得，崔老師年輕的時候一定是招惹到了不得了的仇家，要不然的話，怎麼只是提起他的名字，就會多挨兩腳呢？
崔老師的身形閃了一下，隨即加快腳步，三步並兩步的離開了這裡。
再多待一會兒，恐怕自己就沒有壽終正寢的那一天了，因為他會被溫言活活氣死在當場。
沒人跟自己聊天，溫言也覺得無聊，只能接著拿起書，認真的讀著。
崔老師坐在講臺上，時不時的偷看一下溫言，確認溫言的學習狀態沒有問題，這才鬆了一口氣。
雖然他們還沒有步入高三，但這幾天的學習壓力己經給的非常重了，只憑這一段時間的觀察，崔老師就明白——
班上有些學生難堪大任，他們現在的壓力遠遠比不上高三學生，就己經有幾個人出現了情緒上的問題。
浮躁，焦慮，惶恐……這些問題才剛剛露出一個苗頭，但己經足夠引起他的重視了，如果再不施以手段引導的話，等到現在這屆高三畢業之後，等到他們步入高三生活之時，這些苗頭就會迅速膨脹，成為非常棘手的問題。
這也是為什麼崔老師再一次向溫言提出把他調到火箭班的原因。
崔老師帶過很多屆高三，但他仍舊無法保證每一個學生的精神狀態，每屆的高三都會有一些學生走上其他的道路。
比如中途轉入職高，或者走單招通道，亦或者破罐子破摔首接輟學的，同樣也大有人在。
崔老師記得很清楚，那時候他還很年輕，第一次帶高三，有一個男孩，非常機靈的一個小夥子，就是因為高三的生活太壓抑，可能有一點狂躁症。
後來的問題越來越多，在班裡和同學吵架，在寢室和室友吵架，在家裡和父母吵架。
再後來，幾乎沒有人能和他正常交流了，他的成績也在不斷的爭吵中下滑，再也沒有了巔峰時的優秀。
最後，他毅然決然的選擇了輟學，不顧任何人的阻攔，哪怕他知道他未來翻身的希望己經非常渺茫。
事情的起因也非常簡單，因為一道物理題，他和同學發生了爭吵，倒也不能算是爭吵，最多就是正常的學術討論。
只是同學不認可他的觀點，無意間說了一句：
“你還以為你是從前的你嗎？”
天才都是有傲骨的，這句話無疑是在戳他的脊樑骨。
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