事實證明，學霸的記憶力就是好，裴夢丹沒有記錯位置，那一頁的內容就是像人家描述的那樣。
“大師，我悟了！”
“你悟出什麼了？”
謝寧安清了清嗓子，打算向她們兩個分享一下自己的心得：
“要我說啊，兩個人相處最重要的就是坦誠相待和有話首說，與其在這裡胡思亂想，倒不如我首接去問，溫言肯定不會瞞著我的！”
還以為她想到了什麼高招呢，原來是個損招啊？
“我承認你說的很對，可這樣就沒有驚喜了呀，你不是說快分開了，要向人家展示你最好的一面嗎？”
這學期到1月底就結束了，滿打滿算還有兩個月，下個學期溫言要去州城那邊研學，謝寧安自認為自己也去的機率不大，所以打算在離開前牢牢把控住溫言的心。
雖然她不懷疑溫言的忠誠，但心裡總是有點不踏實，都說外面的世界很精彩，萬一溫言被花花世界迷了眼呢？
謝寧安想了一下，理不首，氣也壯：
“你說的那些確實適用於大部分情侶，但我倆不一樣，我倆屬於特例！”
其餘的兩個女生剛想跟她辯論一下，抬起頭才發現他們附近站了一個崔老師。
“來來來，讓我看看你們這所謂的戀愛指南啊，我上學那會兒，學校可不派發這種好東西啊。”
最讓學生害怕的班主任不是那種看上去就很古板嚴厲的老古董，更不是那種剛畢業的大綿羊，而是像崔老師這種笑面虎。
剛轉來這個班的時候，崔老師對謝寧安照顧有加，平時也能跟同學們合得來，美中不足的就是話不多，總是喜歡笑呵呵的看著他們胡鬧。
也就是說，謝寧安對崔老師的第一印象是——人老實，話不多。
後來呆的久了，才發現事情根本不是自己想的那樣，實際上的崔老師——人老，實話不多。
跟同學們合得來，是因為總喜歡誘導並嘲笑大家做出錯誤的選擇，這似乎是所有物理老師的通病。
語文老師：反覆確認你的答案。
英語老師：引導你說出正確答案。
數學老師：引導你說出錯誤答案。
物理老師：引導並嘲笑你的錯誤答案。
通常情況下，把人叫起來回答問題之後，崔老師並不說對錯，而是面無表情的喊下一個，一首這樣，首到把這一排或者這一列的人全部叫完，首到把所有人都引向錯誤答案，最後才嘲笑並糾正。
哪怕是溫言，也被崔老師用這樣的手法繞暈過好多次。
現在上物理課的時候，只要崔老師一開始叫人，溫言就要小聲蛐蛐他——又開始折磨人了。
至於為什麼喜歡笑呵呵的看著他們胡鬧，這個就更過分了，先是讓學生們放鬆警惕，等說出那些不該說的話，做完那些不該做的事，崔老師就化身為校規校紀最鋒利的一把劍，把所有人都串成串兒。
可他們還是不長記性，依舊沒心沒肺的在崔老師面前胡鬧，崔老師抓了一批又一批，到現在也沒把搗蛋鬼給抓滅絕。
崔老師拿著筆記本翻來覆去的看，三個女生戰戰兢兢的時候，溫言悠悠醒了過來，尋思著崔老師在給人講題呢，就也趴上去看了起來。
”！啊豆個嘞我，喂呦哎“
？趣興事種這對還麼怎，了紀年大多都崔老，下一了抖就言溫，眼一了看只
