她想為無數的平民，大漢的子民們爭一爭。
她知道這些人不知道怎麼爭，她可以教他們的，而且能夠教得很好。
劉晊神色堅定的道：“讀過書，識得字的人，知令而行，更能令行禁止。為將士也當知何為家，何為國，何為忠，何為孝。不教，他們難道就會嗎？大漢的軍隊強大，強大更應該注重忠。”
忠，多少人聽到忠之一字的表情都變了，劉晊的要求，是，他們都知道明面上得要這樣的，不可以在君王無錯之下對君王不忠的。
可是，可是，如果天下的軍隊都忠於劉徹，忠於劉家，那成什麼了？
忠，劉徹不要求嗎？
哪怕天下的兵馬都在劉徹牢牢的掌控之中，劉徹也想想讓軍中以後都能一直忠於他。不是一個人的忠，而是所有人。
劉徹一時不吱聲，可目光灼灼的盯緊劉晊，軍隊，劉晊是掌過軍的人，打過仗的人，在軍中的發現比之劉徹更多。
雖然衛青和霍去病也掌軍，但他們所站在的角度和劉徹不同。
真正能夠懂得劉徹的人，只有劉晊。
有臣子要出列，劉徹已然道：“你們先退下。”
此事關係重大，劉徹之前沒有聽劉晊提起，現在劉晊說出，那些不能道與外人的話，可以他們父女私下說。
劉徹叫退，有意進言，或者對劉晊的提議並不認同的人，馬上收回腳。
顯然這個事劉徹要和劉晊商量，可行不可行，得他們父女商量過後再說。
可以確定的獨一點，劉徹會做出對劉家，對天下江山有利的選擇。
一眾臣子都不由的瞄過劉晊一眼，卻都不得不老實的退下，不敢多言。
劉晊立在一側，等著人都退出去。
“收集天下典籍，修教材，在軍中也普及教育？”劉徹聽到劉晊的建議，分明是環環相扣。早有準備，只是要等一個合適的機會說出。
“本來是一脈相承的。儒生能做的事，我們也可以做的。”劉晊和劉徹對視，道出她的目的所在。
儒生做的什麼事？
啊，那些人打著忠國愛民的旗號，行的卻是傷人害命的事，這樣的事？
“他們打的是旗號，教別人忠，自己卻不忠。但我們可以教天下人忠，他們不忠，只始於我們這一代，下一輩的人，耳濡目染，他們會忠。”想讓別人忠，最基本得傳遞這樣的觀念。
劉晊道：“儒生在我們面前說忠，對手下的人要求他們忠於自己。卻不會跟天下人說，應該忠於父皇，忠於國家。他們不說，因為他們清楚，這些話傳入軍中，軍中上下都信服而且執行到底，他們沒有機會。”
沒有機會幹什麼，劉徹又怎麼會聽不懂，不知道。
劉徹捏緊了手，“教材的事，你落實好了，忠君愛國，你既明白對所有人的要求，便儘可能為大漢培養出來那樣的人。以令大漢有真正的可用之才。”
忠，太多的人壓根沒有這個忠字。
這也是為何劉徹要用儒家的原因。
董仲舒提出的天人三策，是符合劉徹對天下，對臣子的要求的。
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