週三早讀課，全班集體朗讀古詩詞。
蘇悅昨晚熬夜刷受力分析題，困得眼皮打架，嘴比腦子快，讀到“大漠沙如雪”的時候舌頭打了個結，直接念成“大漠沙如血”。
前排趙和成第一個沒繃住，肩膀抖了兩下。緊接著李小萌發出了一聲被掐住脖子的鵝叫。然後全班像多米諾骨牌一樣倒了一片——有人把臉埋進課本里忍笑，有人捂著嘴發出漏氣的聲音，周高原整個人癱在桌面，肩膀抖得連桌子都在晃。
語文老師站在講臺上推了推眼鏡，目光鎖住蘇悅三秒，面無表情地說了一句：“沙如血，那是戰場，不是邊塞詩。繼續讀。”
全班接著讀，但聲音明顯壓低了，無數道餘光像雷達一樣瘋狂往蘇悅的方向掃，忍笑的餘震一直持續到早讀課結束。
下課後蘇悅埋在桌上自閉，用物理課本蓋住後腦勺。李小萌從後排戳她後背：“沙如血，你當時腦子裡在想什麼？”
蘇悅悶聲悶氣地說：“受力分析。”
李小萌愣了兩秒，一拍大腿：“我就說你怎麼讀詩都帶著牛頓的殺氣！合著你腦子裡的受力圖把李白的魂都給壓住了是吧？”
蘇悅坐起來翻出昨晚那張卷子，盯著第三問看了兩分鐘，還是卡著。她把筆放下，視線越過書本看了一眼顧河青。他正在低頭翻書，後腦勺對著她。她正想開口，餘光忽然瞥見前門上方那扇玻璃窗——玻璃後面有一道人影閃了一下。
蘇悅猛地埋下頭，假裝在寫題，同時用筆尖戳了戳顧河青的背。
顧河青已經把桌面上攤開的那本課外書合上了，順手用物理課本蓋住，拿筆的手往旁邊一滑，筆帽精準地壓住了蘇悅草稿紙上那隻畫歪了的錦鯉尾巴。
三秒後，前門被推開。老李的腦袋從門縫裡探進來，掃了一圈教室。
全班鴉雀無聲。老李的目光從第一排慢慢挪到最後一排，停了兩秒，退出去關上了門。
門關上之後，全班長長地撥出一口氣。周高原癱在座位上小聲說：“老李這探頭技術越來越熟練了，簡直是無聲刺客。”
蘇悅看了一眼桌面——那隻錦鯉的尾巴被顧河青的筆帽死死壓著，只要老李走進去兩步就能看見。她伸手把草稿紙抽出來揉成一團，塞進口袋裡。
到了週三晚自習，蘇悅正在寫題，物理卷子做到第二面又卡住了。視線釘在受力分析圖上，她猶豫了兩秒，沒有開口。
不到十秒，顧河青微微側過身，筆尖輕輕落在她手背上，一筆一劃地划動。
蘇悅心跳瞬間飆到180，整個人僵在座位上。低頭一看，手背上歪歪扭扭寫著四個字母：F=ma。
顧河青收回筆，聲音壓得極低：“受力分析背這個，別瞎猜。”
後排的李小萌全程偷看，以為兩人在“摸手傳情”，激動得差點從椅子上彈起來。湊近看清手背上的字，當場笑到捶桌，捂著嘴憋笑憋得渾身亂顫。
週四數學課，氣氛壓抑得連空氣都結了冰。
數學老師“滅絕師太”把周測試卷往講臺上一摔：“這次周測，有五個同學最後一道大題都寫了‘略’。五個‘略’字，你們是在互相抄答案？”
全班死寂。老師拿起一張卷子：“周高原，你給我站起來。壓軸題寫‘略’，你告訴我你是怎麼想的？”
周高原站起來，理直氣壯：“老師，這不是我的原創，這是蘇悅發明的‘略字訣’，顧哥都認證過，主打一個心態平穩。”
全班回頭看蘇悅，蘇悅低頭把卷子翻過來蓋在桌面上。
滅絕師太冷笑一聲，轉頭看向顧河青：“顧河青，你怎麼看？”
顧河青正在低頭寫題，聽見自己的名字，筆尖停了半秒，把手邊的卷子遞了上去。
滅絕師太接過來掃了一眼——壓軸題三種解法，寫滿了整面答題紙，旁邊用鉛筆寫了一行批註：“略字訣僅適用於完全不會的情況，建議蘇悅同學不要濫用，以免產生依賴心理。”
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