“班級整體情況說完, 重點單獨點名幾位問題學生。”
所有家長凝神傾聽。
“成績嚴重倒掛, 紀律長期不合格, 在校表現極差，頻繁缺課、缺勤、校外鬥毆。”
“祁連山。”
三個字落下。
全場家長目光齊刷刷後移，盡數落在高泰安身上。
“全科不及格，年級倒數第一，穩定墊底，毫無進步。”
“入校以來，長期逃課、請假，晚自習幾乎從不參與。”
“在校多次與校外人員、本校學生打架，多次記過警告, 屢教不改。”
“性格孤僻極端，從不配合班級活動, 不與人溝通，師生關係、同學關係極差。”
班主任字字嚴厲。
“我多次聯絡家長，溝通教育問題，始終沒有任何改善。”
“家庭教育嚴重缺失，學生個人態度極度消極，自甘墮落。”
教室內鴉雀無聲。
所有家長靜靜聽著，暗自議論。
高泰安坐在原位，神色平靜，不卑不亢，安靜聽完所有評價。
班主任盯著他，繼續開口：“你是他什麼人？”
“我是他哥哥。”高泰安應答從容。
“家長沒空來？讓你代替？”班主任語氣帶著不滿。
“家裡長輩不便到場。”高泰安說。
“難怪孩子沒人管教。”班主任語氣帶著苛責，“家長長期缺位，放任自流，才養成現在的性子。”
“成績差、品行躁、性格冷，在校毫無集體觀念，在外肆意打架滋事。”
“再這樣下去，遲早輟學、走歪路。”
……
窗外，教學樓樓下。
幾個穿著同校校服的男生，勾肩搭背，嬉笑著走過走廊。
是祁連山的同班同學。
幾人一眼看見獨自站在窗邊的祁連山，腳步頓住，戲謔笑道：“喲，祁連山，又在裝深沉呢？”
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