和王校長提前溝通好後，後續捐款的細節就可以交給表姐們去跟進了。
到時少不了又要舉辦一次隆重的捐贈儀式。陳美珍現在對這種走過場的活動已經沒有多大興趣了。
但是學校卻要重視，捐錢和捐裝置的效果是不一樣的。裝置有使用場景限制，現金卻可以任意使用。
這種捐贈活動陸澤並沒有拒絕，因為這也是為美珍科技刷聲望的好時機。
美珍科技有了大量的資金後，就要開始在業內招兵買馬了。
王長年終於知道了美珍科技的軟體都是陸澤一個人開發的，美珍科技的第一桶金是靠授權費得來的。如果自己推廣，而不是給巨人公司，那美珍科技賺到的錢會更多。
陸澤原話是：“電腦這玩意，懂了原理就比較簡單了，即使是少年也可以開發出實用的技術，關鍵是創意需求滿足人們的剛需。”
天才的話語王長年理解不了，但是他知道了一點，只要能開發出大家需要的通用軟體，那麼全國巨大的市場就能獲得巨大的收益。
知識共享計劃專案其實就是陸澤建立的一個以百科知識與問答為一體的網站。
初期的網際網路，網路頻寬很小，只能傳輸純文字，圖片佔用的資源太多，必須要壓縮後傳輸，這其中涉及到的技術需要慢慢開發。原理陸澤都懂，只是沒有那麼多的時間去搞。
百科網站是比較合適的網站，這種型別的網站並不以賺錢為目的，其主要目的是分享知識。王長年當場同意支援美珍科技的這個專案就是因為陸澤承諾永遠免費。
美珍科技對電子工業學校的捐助不是帶有盈利目的的，更多的是人才培養和技術試驗。
這對學校和公司而言，是雙贏的局面。
其實王長年自己也不知道靠這個計劃該如何賺錢，計算機是新興事物，他了解得並不多。他自己認為有錢買得起電腦的家庭不會買不起學習資料。有問題直接問老師也比去網上找方便。按陸澤所說的，上網是要按照電話費的時間計算的，那得花費多少錢才行啊。
他覺得陸澤的腦袋瓜裡盡是天馬行空的東西。
他也從楊瑞那裡他聽說了陸澤竟然還是一名漫畫家，幾年前自己一個人靠畫漫畫改善了家裡的生活。
畫漫畫，這又是他不理解的領域。他覺得漫畫家和作家一樣，腦子裡都裝著另一個世界。不展示出來之前只有作者本人知道。
陸澤建設百科網站是為了聯網後做準備的，聯網之後如果僅僅只是透過電子郵件互相傳遞訊息，這個功能並不獨特，因為傳統的電話和電報都可以代替，而且能面對面溝通或者打電話溝通，就沒有必要發郵件。
即時訊息應用普及後，國內大部分中小公司內部的溝通方式都是即時聊天，他們不太習慣使用郵件。因為覺得郵件溝通太慢了。每個人都有一大堆的工作或非工作的群，一上線就訊息不斷，提示閃個不停。
國內大家更願意使用高效率的即時通訊，國外公司反而更喜歡電子郵件這種不高效的方式。
聯網後，陸澤需要開發更多的使用場景，而不僅僅只是電子郵件或者分享檔案。
他首先就要建設一個開放的網站，任何人都可以訪問。
想要更快地推廣網際網路，就需要它能解決人們遇到的問題。有問題去網路上找答案，這是網際網路普及之後養成的習慣。
百科和問答型網站是很好的切入點，要知道全世界訪問量最高的前十位網站就有百科網站。
當網路上有東西能滿足人們的需求，大家才會被網路所吸引，加入到其中。
陸澤覺得用“衝浪”來描述上網的行為非常貼切，它可以讓每一個進入網路中的人在知識的海洋裡遨遊。
……
幾天後，電子工業學校，電教一室。
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