每次的上機實踐課他們都很興奮，因為陸澤會帶來新的小工具或小軟體，有時候還可能是一款小遊戲，這是他們最高興的時間，因為遊戲也是軟體開發的一種。
在陸澤的課上，他們也是注意力高度集中的，因為課上的內容很多，稍不注意就可能錯過。在競爭的環境下，每個人都不想落後，不和陸澤做對比的話，他們都是品學兼優的尖子生，自信和傲嬌讓他們之間的競爭非常激烈。
還有一個原因就比較讓人鬱悶了，因為在課後根本找不到陸澤問問題。每次一下課，陸澤就被那高大的保鏢接走了。
“收到了。”謝成功站起來激動地大聲說道，他是第一個收到郵件的學生，因為學習表現突出，他已經成了軟體開發專業的課代表。排在傳送佇列第一個的就是他的郵箱地址。
“收到了。速度好快，好神奇！”
“陸老師，我們也收到了。”
電子郵件是個令人激動的功能，此起彼伏的聲音一個接一個地在教室中響起。
陸澤看著電腦筆記本上顯示著“傳送成功”的字樣，這代表著網路通訊是連通的。
聯網對電腦的意義陸澤很早就向學生講述過，現在在教室中傳送成功，不久的將來發往全國、全世界也會成功。就像國內的第一封電子郵件那樣——越過長城，走向世界。等連線到國際網際網路以後，一個電子郵件可以在一秒內到達全球各個有訊號的角落。
“很好，全部發送成功，接受成功。”望著陸續發回來的訊息，陸澤也非常的開心。
在教室這麼點大的地方，傳送和接收只花了很短的時間，基本是在眨眼間就傳輸完成了。
這次只是藉著講解電子郵件服務來驗證網路的連通性。更多的詳細引數都記錄在路由器的日誌中，那些就不是學生目前能看懂的資料了。
不過那些資料也很重要，是以後發表論文時重要的例項資料。
“下面可以隨機給你們的同學發郵件了，盡情體驗一下快捷的溝通方式吧，這寫信收信可比去郵局快多了。”
有些頭腦靈活、聰明的學生不需要陸澤說，已經互相傳送郵件聊上了。
一節課的時間過得很快，在陸澤關閉郵件伺服器後，所有的郵件都無法傳送了。
“順便提醒一下，電子郵件是可以監控的，目前的的郵件伺服器並沒有加密功能。如果在課堂上把電子郵件當成傳紙條的新工具，那我可是會扣分的哦。”
“老師，如果郵件能看到，那也太不安全了。”
“的確是的，不過一旦使用加密傳輸，以目前世界上最先進的計算機的效能，也是無法在短時間內破解的，這個等以後會介紹的。
“今天的測試已經成功了。再過不久，在整個校園內，任意兩臺電腦都可以透過電子郵件互相通訊了。”
……
一週後，校園網的線路全部鋪設完畢，陸澤就立刻開始了聯網測試，聯網用到的裝置很早就已經到了，小範圍的測試是沒有問題的。
現在的光纖線路不是限制速度的瓶頸，連線裝置才是。
路由裝置是聯網的關鍵，從鵬城送過來的小型路由器，被改造後，成功帶起了學校全部電腦的聯網。雖然裝置自身處理資料轉發的能力不高，但是已經能把所有電腦聯通就完成了第一階段的任務了。
現在學校裡的電腦已經連成了一片了，由於計算機的數量不算多，前期只是測試校園區域網的功能，等確定線路沒問題後再拆分成多個區域網，仿照NCFC的目標，測試不同區域網的連線。
聯網中間用到裝置基本上都收集齊了，關鍵的路由器除了購買到的國外的小型路由器，主要的還是靠陸澤寫的軟路由實現。
等校園內的廣域網成功，陸澤的下一個試驗是把學校和他的工作室透過電話線連起來，也就是電話撥號上網。
其中關鍵的數據機不是很好搞，不過鵬城那邊已經有訊息了，很快就能搞到。
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