陸澤可以透過繪畫的方式逼真地展現未來世界的樣子，但是現在的人能否接受就是另一回事了。
每個時期有每個時期的審美觀和價值觀，現在這個時代的風格在陸澤眼中是屬於復古風格。
改革開放以來，人們的觀念受到西方影響，正在發生著變化。
當然，觀念都是培養出來的，陸澤的所作所為正在潛移默化地去影響身邊這些祖國的花朵。
陸澤讓建築公司順便把校園裡的道路和破損的花壇重新修了一遍。
校園內大部分都是泥土路，下雨天很容易變成泥潭。雖然，泥地裡玩耍很有意思，不過終究是不乾淨也不安全的。
原本只捐贈一幢新教學樓的計劃已經隨著充足的資金而大大增加了。
等到新學期所有的學生搬進新教學樓後，現在的所有老舊教室都要拆掉，重新規劃建設。
這基本相當於是把整個學校都重建了。
校長韓昌盛聽到這個訊息的時候，眼角的褶子都笑得擠到了一塊。
因為這是他這輩子最大的夢想。
所有的程式和手續問題韓昌盛都一個人攬下了，哪怕是豁出老臉不要，也絕不會讓任何人阻止學校的重建。
學校重建帶來的好處是不言而喻的，對招生和招聘老師都有利。
每次看到陸澤，他都拉著去辦公室陸澤聊幾句。
大多數人都不知道，但他深知，這些捐贈實際都是陸澤帶來的。
從陸澤替他母親與他談話他就感覺到了陸澤的不一般，在陸澤承諾以後會捐贈更多以及學校未來的規劃時，他就猜到了陸澤才是真正的捐贈者。
陸澤的大方承認也是讓他很意外，他沒想到自己的學校竟然出了一個這樣的人物。
陸澤承認也是為了讓校長對他特殊照顧，不要再幹涉自己的學習事情。校長只是稍微測試一下陸澤的水平，就同意了。
兩人是各取所需，達成了協議。
陸澤成了校長辦公室的常客，不是他想去，而是韓校長經常找他。
陸澤知道校長找他是為了學校翻新的事情，每次他都認真聽著。
不過經常被校長找的後果就是，小夥伴們都有點對他敬而遠之了。
陸澤知道他和小夥伴的關係不會再像從前一樣了。
人還是那些人，卻不會再像以前一樣了。除非陸澤對學校不管不問，歷史軌跡才不會發生大的變化。
只有他還想著恢復到以前，年紀大了，就會懷念過去的時光。不管是美好的，還是糟糕的，都是記憶中不可重來的時光。
他也想通了，記憶裡的感情就讓他留在記憶中吧。現實是新的世界，每個人都會有新的變化。
他很清楚對周邊環境的改變一定會影響所有人的人生軌跡。
年少不知愁滋味，成年人的肩膀比想象中的更重。
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