嬴政的目光，如同歷經歲月磨洗的青銅古劍，沉穩而銳利，此刻正落在將閭的身上。
自他假死之前，身為大秦始皇帝，他的目光、精力與期望，幾乎毫無保留地傾注於長子扶蘇一人之身。
扶蘇仁厚，敏而好學，是他心中帝國未來理想的守成之君人選。
他為扶蘇延請最好的老師，讓扶蘇參與朝議，接觸政務，不遺餘力地培養。
然而，即便優秀如扶蘇，在追求極致的嬴政看來，仍有諸多不是。
扶蘇過於仁弱，易被儒生浮議所惑，缺乏帝王應有的決斷力。
扶蘇尚且如此，其他那些或因年幼，或因關注不夠的皇子皇女們，在嬴政昔日的視野裡，就更像是殿宇廊柱旁的模糊影子，未能真正進入他作為帝王的考量範疇。
可方才，將閭那番回答卻精準地抓住了“焚書坑儒”事件在嬴政本人心中最核心的政治邏輯。
對於威脅帝國思想統一與政治穩定的因素，必須施以雷霆手段，徹底清除，無需糾結於世俗的仁義評判。
這種近乎本能的維護秦法，以及對中央集權絕對權威的認同，讓嬴政心中微微一動。
他忽然意識到，在自己未曾過多關注的角落裡，或許還有其他子女也是很優秀的。
嬴政收斂了眼中瞬間劃過的複雜思緒，恢復了“趙先生”授課時的平靜表情。
他看向將閭，聲音平緩：
“將閭，你既知焚書，那麼，依你所知，兩年前，始皇帝詔令，具體都燒了些什麼書？”
將閭聞聲再次起身，身姿挺拔，顯然對這段歷史頗為熟悉，他朗聲回答，條理清晰：“回先生，依據朝廷明令：‘史官非秦記皆燒之。非博士官所職，天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者，悉詣守、尉雜燒之。’所不去者，醫藥、卜筮、種樹之書。有敢偶語《詩》、《書》者棄市，以古非今者族。”
他一字不差地背出了那段著名的詔令核心內容。
嬴政點了點頭，臉上看不出太多表情，但眼中閃過一絲微光。
他順著將閭的回答繼續說道：“不錯。‘非秦記皆燒之’。”
嬴政重複了這六個字，目光彷彿穿透了學室的牆壁，看到了當年堆積如山的六國竹簡在烈焰中化為飛灰的場景。
“這意味著，除了《秦記》，原東方六國，齊、楚、燕、韓、趙、魏各自的史書、檔案、記載其先祖榮光、王室世系、地理風物乃至對抗大秦歷史的典籍，盡皆付之一炬。”
他頓了頓，然後繼續：
“為何要這麼做？因為史書，不僅僅記錄過去，更塑造認同，凝聚人心。”
“一卷《齊史》，能讓齊地遺民追思管仲、桓公的霸業，懷念臨淄的繁華。”
“一部《楚辭》，能勾起楚人‘楚雖三戶，亡秦必楚’的執念與對郢都的哀思。”
“這些文字，便是六國魂魄的棲身之所，是復辟野心的薪火之源。”
他的目光緩緩掃過學室之中子女們的臉龐，聲音充滿了穿透力：
“焚燒它們，就是要從根源上，斬斷六國遺民藉以緬懷故國，凝聚反抗意識的文字紐帶。”
“讓那些遺老遺少逐漸老去、死去，而他們的子孫後代，若無書可讀，無史可考。”
