“當然不是！”嬴政斷然否定，聲音斬釘截鐵。
他向前走了兩步，離扶蘇更近了一些，目光銳利，彷彿要穿透扶蘇眼中那層理想主義的迷霧。
“盧生、侯生事發逃亡，始皇帝震怒，下令徹查咸陽城中與方士、儒生往來密切、且有非議朝政、散佈妖言嫌疑者。”
“這四百六十七人，是在嚴查之下，證據確鑿的犯禁者！”
他刻意強調了證據確鑿四個字，然後逐一拆解犯禁的含義，語氣冰冷，如同宣讀秦律條文：
“其一，私創學說，聚徒講學。”
“朝廷明令‘以吏為師’，教授的是秦法秦律，是耕種戰守之實務。而這批人中，多有在民間私自設立學館，聚攏弟子，傳授的卻是朝廷明令禁止私藏、私授的《詩》、《書》及百家學說，此乃公然違抗朝廷教育政令，動搖以法為教之國本。”
“其二，以古非今，誹謗時政。”
“他們不僅私下傳授禁書，更在講學、交談中，屢屢引用《詩》《書》章句或古代傳說，指摘時弊，非議郡縣、律法、乃至皇帝陛下本人之政令。”
“將閭方才所背詔令中，‘有敢偶語《詩》、《書》者棄市，以古非今者族’，此非虛言恫嚇，而是他們確已觸犯的律條！”
“他們的言論，並非什麼學術討論，而是在黔首中散佈對現行制度的不滿與懷疑，即所謂的‘惑亂黔首’。”
“其三，交通詭秘，行跡可疑。”
“徹查中發現，其中部分人與六國遺族、故舊權貴仍有暗中往來，書信、物資傳遞間，不乏對秦政的怨懟之詞，甚至有個別案件涉及為逃亡的盧生等人提供過便利或隱匿資訊。”
“雖未必人人皆欲謀反，但其行徑已構成對帝國安全的潛在威脅。”
嬴政說完這三點，目光如寒冰般注視著扶蘇，反問道：
“長安候，現在你還認為，這些人全然無辜嗎？”
“不師今而學古，對抗帝國的教育方針。”
“以非當世，公開或半公開地誹謗國家根本制度，惑亂黔首，在民間製造思想混亂。”
“甚至可能交通不法，與不穩定因素勾連……”
“依我大秦律法，哪一條，不夠定他們重罪？哪一項，不夠成為他們被嚴懲的理由？”
扶蘇聽著這一條條冰冷的指控，不由倒吸了一口涼氣，臉色有些發白。
他並非不懂律法，只是從未將這些嚴苛的律條，如此具體地套用到那些他曾經同情的人身上。
此刻他才意識到，在父皇所構建的那個追求絕對秩序、絕對控制、絕對思想統一的帝國裡，這些人的行為，確確實實觸碰了最根本的紅線。
他們不是在簡單地做學問或發牢騷，而是在挑戰帝國賴以存在的意識形態。
他沉默了，心中的信念堡壘出現了裂痕。
父皇……並非單純的暴怒洩憤，而是在執行他心目中維護帝國統一的。
扶蘇忍不住問道：“始皇帝那般做了，後世之人定會罵他是暴君的！”
他尚且如今才理解父皇的意圖，後世之人，又怎會理解？
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