《山河為鑒》第5章 每月三課(2)

朝堂官員更將林修遠舉動當茶餘談資，在眾人皆是當這個急於攀附的翰林院侍讀打錯了算盤。

“聽說了嗎？林侍讀搞的那個‘每月三課’，想讓皇子們一起聽課呢。”

“嗨，還不是想攀附權貴？翰林院清苦，他這是急著找靠山呢。”

“可你們看，太子殿下不去，三殿下也不去，二殿下、五殿下更是影子都沒見著。最後去的，就只有冷宮裡那位……”

“嘖嘖，這廣撒網撒到最後，就撈上來一條小魚苗，還是條半死不活的。林侍讀這步棋，走得夠臭的。”

十月初九，“每月三課”首日。

文華殿偏廳素雅，案几新茶氤氳，陽光透雕窗投斑駁光影。林修遠穿簇新官袍坐主位，目光平靜掃空蕩客座，他早便料到如此，只是不曾想那怯懦的二殿下也不來。

抬眼望向窗外，廊下太監灑掃，眼角卻不住瞟廳內，想來某勢力派來人，欲觀三課有何名堂。

辰時三刻，門外才聞輕緩腳步聲。玄鈞著半舊常服低頭入，身形單薄如舊，見林修遠忙躬身：“林侍讀。”

“殿下請坐。”林修遠指對面客座，翻《論語》，“今日講‘為政篇’。”

玄鈞剛坐，門外閃兩太監影，佯整廊下花草。

林修遠似未見，清嗓朗聲：“‘為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之’，殿下以為此言何解？”

玄鈞垂頭，指緊張絞衣角，聲細若蚊吶：“臣……以為，是說……君主需……以德服人，如……北極星……”言至此竟卡殼，頰泛紅暈似羞愧難言。

林修遠心暗贊，面露溫笑：“殿下說得不差，只是不夠周全。所謂‘北辰’，不僅是德，更是‘居其所’，守其位，安其心，方能讓眾星環繞。若自身動搖，眾星自然離散。”他意有所指地頓了頓，目光掃過窗外的太監，“譬如朝堂之上，各方勢力如同眾星，若北辰不穩，難免生亂。”

玄鈞似懂非懂點頭，取筆紙上寫，卻將“北辰”二字寫得歪扭。

後續講解，玄鈞全程似個笨拙學生。林修遠問“君子喻於義，小人喻於利”，他答“君子要講義氣，小人只看利益”；說“三人行必有我師”，他言“三人走路，必有我師”，惹門外太監忍不住低笑。

林修遠耐心糾正，語氣平和似真在教導一個愚鈍的學生。直至午時合書：“今日至此。殿下回去將‘為政篇’抄三遍，下次課帶來。”

“是。”玄鈞捧書躬身退，踉蹌幾步差點撞上門檻，怯懦的離去了。

門外太監見廳已空，訕訕離去，看來七皇子果扶不起阿斗，林侍讀不過奉旨走過場。

後續日子，“每月三課”成文華殿常例。有時林修遠授，有時其它侍讀，輪到旁人時，玄鈞更加沉默寡言，或低頭練字或佯裝昏睡，一些簡單的問題皆答不上，久而久之連翰林同僚都覺此皇子不堪造就，對三課愈發敷衍。

門外的眼線日漸稀疏，最後竟徹底沒了影。一個連《論語》都讀不懂的皇子，有什麼值得監視的？

十二月中旬課，林修遠講完“泰伯奔吳”後，見四下無人便問道：“此泰伯奔吳殿下以為何意？”。

玄鈞接書，指在“泰伯讓賢”四字微頓，似有不解，不答反問：“那泰伯為何奔吳？留周國未必無機會……”

“留周國便是棋子，”林修遠慢慢踱至他身邊，溫潤的嗓音從頭頂上方輕輕響起，“去了吳地，才是自己的王。”

玄鈞若有所思：“林學士是說要教臣下棋？”

林修遠俯身看他：“等殿下先把論語學會了再說。”

玄鈞悶悶不樂，不知這戲何時才是個頭，不過好處是不用再像以往那樣躲著讀書了，他翻開課本又問起林修遠不懂的地方來。

窗外已飄起了細雪，光禿禿的枝椏指向陰鬱的天空。文華殿的偏廳裡，茶香嫋嫋，書頁翻動的聲響伴著低語，時光在指尖流逝。