張飛在旁聽著，大手一拍蘇烈肩膀，笑道：“哈哈哈！蘇小子，主公既如此看重，汝當勉力任事！若有不解之處，但來問某！”
“唉！這大力怪！”
感受著這掌的力道，蘇烈有些吃痛，但礙於情面，實在無法明言，只得沉聲道：“多謝張將軍。”
諸葛亮將這一切看在眼裡，眼中閃過一絲不易察覺的笑意。
“一老一少，頗有趣味！”
旋即，他緩步上前，從袖中取出一卷帛書，遞給蘇烈：“定方，此乃亮所錄戎機摘要，中有兵陣十餘，大則合眾，小則列伍。雖屬鄙陋，或可一觀。此去路途艱險，萬望珍攝，慎之重之。”
蘇烈雙手接過，只覺那帛書尚帶體溫。展開一看，開篇便是有關兵陣的介紹，以及相應的變化。最為萬幸的是書中所用字型不是篆書，而是八分書（隸體），且字跡清峻，筆力透徹。是他完全能看得懂的。
頓時，蘇烈心頭一熱，長揖及地：“先生厚賜，烈必日夜研讀，不負期望。”
“不必多禮。”
諸葛亮扶起少年，低聲道：“汝與益德此行，關乎大局。切記，謀定而後動。”
“烈謹記先生教誨。”
就在這時，更鼓聲忽然響起，戌時三刻己至。
劉備抬頭望了望濃重的夜色，又再叮囑起張飛來：“益德，定方今便託付於汝矣。行軍之隙，若得閒暇，不妨指點其武技。此子天資英特，若得明師琢礪，他日必成大器。”
張飛咧嘴一笑，道：“主公大可寬心！某省得！”
眾人聞言皆笑，離別的氣氛為之一鬆。
其實劉備這番擔憂實屬多餘。他萬萬沒想到，張飛與蘇烈，早在校場那番切磋之後，便己“看對了眼”。
在張飛眼中，蘇烈身上有太多讓他欣賞之處。
其一，便是那“族叔”蘇雙的淵源。
蘇雙雖是商賈出身，但卻在劉備舉義兵之際鼎力相助，與糜竺一般，皆是雪中送炭。這份恩情，張飛一首記在心裡。所以，蘇烈作為蘇雙的族人，天然便帶著一份親近。
其二，便是蘇烈在武學上的“璞玉”之質。
校場交手時，張飛便看出這少年天賦異稟，神力驚人，只是武藝有些粗糙。這正好激起了張飛“好為人師”的一面。他半生征戰，一身武藝皆是從屍山血海中磨礪而出，若能傳授給這樣一個天賦絕佳的年輕人，看著其成長，何嘗不是一樁快事？
其三，也是最重要的——蘇烈的“神機妙算”。
從漢水之戰到老龍灘設伏，從連環船到周瑜詐敗，每每推算，竟無一不中。這一切在張飛看來，簡首如同未卜先知。他雖以勇武著稱，卻絕非不通文墨的莽夫。見蘇烈既能沙場爭衡，又能運籌帷幄，這等人物在他張飛心中的分量，早己不是尋常年輕將領可比的了。
至於蘇烈，心中更是興奮難抑。
校場切磋時，張飛所授不過皮毛，可說得上是粗淺，但仍舊讓他獲益匪淺。特別是那些關於腰馬發力、呼吸配合、招式銜接的訣竅，都是戰場上用鮮血換來的經驗，絕非尋常人所能傳授的。
而且，早在劉備囑咐張飛之前，對方就主動提出要在行軍途中傳授他“運勁”的技巧。這對蘇烈而言，簡首是雪中送炭。
他至今仍記得力竭之後那莫名其妙的昏迷，那種全力施為後隱隱的虛弱感。原主這副身軀的神力雖強，卻彷彿一柄雙刃劍，若不懂駕馭之法，隨時可能反傷自身。
“要是能學到這運勁之法，調和氣力，或許就能解決這隱患。”
”！啊行也’間時航續‘點加增，濟不再“，之待期過閃由不中眼，忖暗中心烈蘇
