這也導致了在原版中，兩人的對白時，雖然李聯傑的臺詞雖然字字鋒芒畢露，銳意逼人，但是在鏡頭裡依然被陳道名雄渾的臺詞韻律，壓得抬不起頭來。
所以導演張一謀在兩人對話裡，特意加上了一片蠟燭，用燭火的方向來表示無名話語中的“殺意”，用畫面變現力的來平衡兩人的氣勢差距。
這才勉強把這場戲拉成了勢均力敵。
而此刻……
顧小凡卻沒有任何的道具輔助，面對絲毫不遜色於陳道名的閻老師，他能用什麼方法應對呢？
在崔老師與黃壘看來，顧小凡能用的最好的方式無過於是用“卸”，用卑微地態度收斂自己的情緒，不與閻老師以霸道的臺詞氣勢做正面對決，把情緒凝結在自己的心中，保持自己節奏。
雖然這樣顯得很沒出息，與故事背景不符合，但是起碼能應付這次的考核。
可他們萬萬沒有想到的是！
顧小凡不緊緊沒有收斂自己的情緒，竟反而用了石揮式的極具恢弘韻律的臺詞，以博大對霸道，以敦厚壓凌厲！
來了一場內心情緒力量正面較量……
簡單的三句回答，加起來就三個字，但是情緒的厚重度卻是逐步加強！
前面兩個“是”淵博凝重，把秦始皇殺意逼人的兩句質疑，海納入自身，巋然不動。
而到了最後秦始皇那頗為得意之色的：“你把一個人想簡單了。”顧小凡回答那個“誰？”時。
那一直敦厚如大地的靜寧情緒，突然沸騰，竟然猶如山河傾覆般爆發開來!
兇猛恢弘的情緒，竟讓以臺詞霸道著稱的閻老師一時接不下去了……
如果不是因為顧小凡的基本功太差，導致的氣息不足，發聲不穩定這幾個小缺點，這將會是何等驚人深厚的功力啊！？
此刻閻老師心中已是驚濤駭浪，竟然感覺到自己節奏已經被顧小凡給動搖……
他明顯感到再接下去的話，他的“心理時鐘”就亂，出醜的人將會是他自己……
被一個學生影響到自己的心理節奏，閻老師完全不敢相信這個事實，可為了顧全自己的面子，他現在只好望著顧小凡冷聲道：
“恩……好了，你這個月可以不用做早課了。”
周遭的學生都是一片輕呼，很多人都不明所以，還有不少人都不滿地嚷了起來：
“什麼意思啊！？顧小凡怎麼就過了？他就說了幾個字的臺詞啊！？”
“這考核也太不公平了吧～！照這麼考，誰過不了啊！再怎麼累，念幾個字誰不會啊～！”
“我看這小子肯定是有後臺，所以‘病鬼’才不敢惹他吧……”
剛才被刷下來的東哥也憤恨地望著喘著氣的顧小凡，心裡越發覺得事有蹊蹺起來。
就連楊琪那些女生們都搖了搖頭，竊竊私語著，很看不慣顧小凡受到的“優待”……
只有黃壘與崔老師一臉凝重，小跑上去走到了閻老師的身邊。
“剛才他是模仿的石揮吧？”崔老師神色肅然地問閻老師道。
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