第1561章
陳凡的一番話有禮有節，說完之後，在場所有考生雖然攝於劉一儒的淫威不敢高聲，但也全都點頭稱是。
讀書人這個群體，雖然因為家世、派系等原因，並不是很團結。
但絕大多數的讀書人心中還是有底線的。
若是有人觸碰了這根底線，或者說觸碰到他們的利益，引起他們兔死狐悲的感情，那他們也是出奇的團結。
比如現在。
雖然在場不少杜家子弟對陳凡這個人不以為然，但也不得不佩服，陳凡這人確實“巧舌如簧”，說得還頗有幾分歪理。
所以現場雖然沒有人高聲贊同，但卻齊齊點頭，絕大多數人目光中飽含敬仰地看著陳凡，在這一刻“偶像”這個詞徹底具象化了。
這還是府試的考生，而那些陳凡身後的保人廩生們，對於劉一儒的恐懼比童生們則少得多。
有人給他們撐腰，這群人是真得敢鬧事啊。
陳凡說完，立刻便有人從後面走了出來，當著劉一儒的面，大聲道：“陳大人所言甚是！學生附議！”
說話之人是個三十多歲的廩生，麵皮白淨，下頜微須，穿著一身半新不舊的瀾衫，目光卻炯炯有神。
見又有人跳出來，劉一儒現在想跳坑的心都有了。
就陳凡那短短幾句話，自己的目的非但沒有達到，反而適得其反。
有人跳出來支援陳凡，不正是說明，自己的官威，對這幫人已經沒用了嗎？
“府尊老父母容稟！學生乃上海縣學廩生周文禮，冒死進言！”
他自稱“學生”，行的是弟子禮，但語氣神態卻自有一股不容輕侮的底氣。
這幫廩生，他們雖無官職，卻有功名，見官不跪，有議論時政、批評地方官之好，更是地方輿論的重要主導者之一。
周文禮繼續道，話語間引經據典，夾槍帶棒：“老父母雷厲風行，整肅場紀，學生等自是感佩。然我朝祖宗成法，於士子尤存體恤。太祖高皇帝《大誥》有云：‘學校之士，養成賢才，以待任用。有司當以禮相待，以理服之。’ 今此廩生失察有過，固然當罰。然《大梁律》明載，生員犯事，當先由學官戒飭，情節者申提學官黜革。老父母愛才心切，急於肅清，學生明白。然‘即刻褫革、枷號同罪’，似與律例程式稍有未合。此其一也。”
他稍頓，觀察劉一儒鐵青的臉色，聲音反而提高了一些，帶上了幾分地方士紳特有的、綿裡藏針的硬氣：“學生等寒窗苦讀，僥倖進學，忝食朝廷廩餼，深感皇恩浩蕩，亦知保結之責重於山嶽。然廩保數百人，所保童生千餘，人非聖賢，孰能盡察幽微？若因一人舞弊，保人即刻褫革枷號，不俟詳查，則日後誰人還敢為寒門子弟作保？長此以往，保結之制恐成虛文，寒士上進之路或為豪右壟斷。此恐非朝廷設廩保以廣攬人才之本意，亦有違老父母公允之心。此其二也。”
若有人聽到這裡，心裡就會發出一聲感慨。
讀書人這張嘴，確實壞。
一件事情，從不同的角度，反覆來強調，打得就是你落毛的鳳凰，打得就是你畏懼“士林清議”、“監察御史”、“提學官”、“科道言官”.
這些大梁的讀書人，尤其是身在學宮，交友甚廣的廩生常用的手段就是，他們是真得認識，或者能透過座師、同年、同鄉等關係，將地方官的“劣跡”上達天聽的。
所以最後周廩生補上的一句話，徹底讓這位新來的府尊熄了繼續硬剛的勇氣。
周文禮道：“老父母代天子取士，恩威並施，自當拿捏分寸。若處置過峻，恐傷士子向學之心，更恐有損老父母在士林中之清望。江南道監察御史、本省提學宗師，乃至在京科道諸位年伯，皆重士風、察民情。若此事傳揚開來，議論紛紛，恐對老父母......亦非美事。學生人微言輕，此言或許逆耳，然實為老父母計，為松江文脈計，拳拳之心，天日可鑑！”
這句話翻譯過來是什麼意思？
