第1618章
“在朵顏、國畿，據說也有數千僧侶在草原上‘傳教’。諸位大人，以戰勝者得其皮毛，以‘教’勝者得其骨髓。”
徐光啟等人眼神轉暖，低頭不語。卻看葉燦拈鬚繼續道：
“諸位大人設計什麼建奴、洞吾、暹羅攻略，我怎麼沒有聽說過琉球攻略？如果大明想要琉球，的確是不需要啊，而且尚豐王還會很高興搬到南京。
是因為琉球地小嗎？不，我不這麼看。是因為琉球本就是我漢家苗裔，講漢語，教漢字，守漢禮，此非兵勝，乃教勝也。”
葉燦又看向朱慈炅。
“陛下，安南易下難安，何也？失教也。今我以衛所屯田治廣南，雖易其人種，或可歸心，但若失教。陛下百年之後，廣南必復叛。
何謂大一統，教亙一也。若大理藩院以大明之文、大明之史、大明之禮為教，或許不如戰服之快，但教服之穩，千載不易。”
葉燦眼神若有若無的瞟了眼徐光啟，又振聲道：
“老臣聽說，最近中學欲要開設外語課程？老臣泣血請陛下止之。此為文明之毒，是我華夏的自我閹割，遺禍萬萬年，欲使我國民人人學外語者，為華夏千古罪人，百死莫贖其罪。
臣請陛下立訓，凡欲於我華夏大地行外教者，皆非我華夏子孫、炎黃血脈，族譜永除，祖地不墳！”
朱慈炅目瞪口呆，小臉上慌張莫名。想要開設外語課的，正是他朱慈炅本炅，他現在囧得很，不敢說話了。他以為後世人人學外語是對的，結果是，我大明，不需要。
我大明沒有被蟎清閹割，我大明有自己的文化自信，我大明可以從浩瀚史書裡尋找民族的出路，我大明不需要向海盜強權學習，因為我大明就是強權。
小皇帝不敢直視老翰林，偷偷的換上毛筆，在筆記本上寫了一個“教”字，不偏不倚，標標準準，公公正正。
朱慈炅雖然懶，但他也聽劉一燝、錢象坤、餘煌、陳子壯等人講課，多多少少也理解一些如今的儒家思想。
葉燦口中的教不只是儒教，也是文教、禮教，或者就是後世所說的文化戰爭思想，葉燦想要推動的是一種更高維度的文明徵服。
曾櫻先前說葉燦書生無用，朱慈炅接觸葉燦後就不相信。甚至，朱慈炅自己以前都覺得翰林院一幫空口白牙的腐儒，與國無用，認識葉燦後，朱慈炅才恍然大悟。
翰林院哪裡無用了，內閣這些人，除了畢自嚴，全部都有過翰林資歷。這就是大明最聰明的一群人啊，需要考慮的只是怎麼用。
葉燦強勢奏報之後，語氣緩和。
“若要了解諸夷國情，自然有禮部官員專人學習。西夷以教徵我，我大明禮固，或為疥癬之疾，但教徵之害，不可不察。所以，老臣的外交戰略，只有四個字——”
葉燦深吸一口氣，一字一頓，如鐘鼓齊鳴：
“以教徵教。”
語畢，滿殿寂然，唯有冰鑑水滴聲，侍者想要給大人們換茶水的腳步集體頓住。
