第312章 禮部本意是壞的
“子霖兄，你的奏疏通過了！”
沈一貫衝到報館的時候，蘇澤也看到了系統的報告。
【《奏請開設國子監預科疏》透過，皇帝下旨在國子監設定預科，招收十四歲以下蒙童入學。】
【國子監預科成為近代中小學公立學校教育的雛形，開啟市民知識普及的時代序曲。】
【國子監預科成為實學陣地，培養的人才極大的推動了實學發展。】
【市民知識時代的開啟，促進了社會發展，也讓市民階層發出更多的聲音，傳統秩序面臨更大的挑戰。】
【國祚+1。】
【威望+200。】
【剩餘威望：760。】
蘇澤倒是不奇怪這個結果。
在原時空，近代歷史就是伴隨著知識的普及，而產生一系列的動盪。
封建時代，知識分子就是統治者的一部分，矛盾都是統治者內部矛盾。
在封建時代的史書裡，“百姓”不過是描寫帝王將相的點綴。
遇到要褒獎的人物，就說百姓多麼愛戴，遇到要貶低的人物，就說百姓如何的痛恨。
反正筆都在史官的手裡，任由他們隨意書寫。
但是知識普及以後，新的階層也有了自己發聲渠道，自然也會爭取更多的利益。
近代幾百年的大時代中，既有民族對抗，又有階層之間的對抗。
這也是蘇澤所預見的“大爭之世”。
所以能加一年的國祚，已經是相當不錯的結果了。
蘇澤關閉系統，對著沈一貫說道：
“師相一大早就派人來說了，讓我好好籌建預科。”
也對，沈一貫聽說高拱對這件事十分重視，蘇澤能比自己更早得到訊息也正常。
沈一貫接著說道：
“京師都議論開了，就是不知道子霖兄要如何選拔蒙童入學？”
國子監預科成立了，生源就是一個最重要的問題了。
光有學校沒有學生有什麼用。
蘇澤站起來說道：
”。趟一部禮去就這我，我醒提兄吾肩“
”？！部禮“
：道說澤蘇著拉貫一沈
”？部禮去在現兄霖子“
：道說澤蘇
”？部戶去道難部禮去不，政學關事“
：道說貫一沈
”？！部禮去在現你，骨你恨在現部禮道知不你，兄霖子“
：道說澤蘇
”？吧的我揍會不是，們子君的部禮信相我，手不口子君“
”。忙幫來部禮要的真還事件這蒙拔選，事件這說再“
：道說好只，澤蘇不勸貫一沈
”。部禮趟一去兄霖子陪我那“
：道說的澤蘇
”！’拳助‘我幫兄吾肩謝多“
：道說頭搖卻貫一沈
”。的你救老閣高請來出跑會我，前之打被你在“
——
。目的善友不是的接迎次一這，部禮踏澤蘇，然其不果
。澤蘇著盯的遠遠是而，來上圍有沒卻員部禮的善友不些這，是的疑貫一沈讓是但
。料意的澤蘇乎出至甚況個這
。事鬧去上府澤蘇到衝備準還們他至甚，的澤蘇對反度態的烈強用要是也本原員部禮，道知不澤蘇實其
。論理套這究研始開下上部禮，後之來出放”說盾矛利義“套一那澤蘇將拱高當是但
。備完當相上輯邏說學套這的澤蘇現發卻，到找中從要想們他
。用好的奇出論理套這現發就們他後然，題問析分來論理套這用套始開人些有，此如僅僅不
。論法方有也是但，式公的科理有沒業專科社史文
。論法方的”知良致“套一是就，派立宗開能明王
。法方的”行修“謂所了出提論法方套這，”賢聖致，知良致“是但，解理的各有各，白明論辯沒都派各學心論法方套這然雖
。了題問際實決解世於過莫，行修的家儒而
。下一行修來論法方的學心用意介不都，生儒的派學麼什是論無，播傳速迅在學心以所
。論法方套一外另了出提澤蘇而
。法方的題問決解，題問析分套一了供提，手念概的解理能都人書讀通普個兩這”利義“從又，了多懂好要念概象個這”知良致“比要論法方套這
。同不會也盾矛次主至甚，析分盾矛的同不有也題問一同對，同不點切，同不法看的人個一每，然當
！了驚震人讓夠足經已這但
！論法方的題問際實決解夠能套一是，符相”實“和的真還論法方套這且而，論法方學實套一了出弄的真澤蘇
。了澤蘇惡憎得不顧經已部禮，裡這了到
。了派學家儒的新門一為正真，後之學心繼要就學實那，綻破的中論法方澤蘇出找能不果如
。論辯開公他和前上敢不卻，澤蘇惡憎然雖員部禮以所
。前房公的儋士殷書尚部禮了到來，阻無通暢路一貫一沈和，樣這就澤蘇
。人兩讓接直，的有是還度氣，師宗學儒是也儋士殷
”！伯宗大見拜下“
？多很了悴憔書尚部禮位這覺麼怎，禮行儋士殷向澤蘇
。的害澤蘇是然自悴憔他，澤蘇眼一了看儋士殷
。用好的奇出論法方套這現發卻，的斥駁章文寫綻破出找要想來本，”論盾矛利義“研鑽在都他子日些這
。了難加更儋士殷讓然自這
。標目的己自達終最，者與參人有所引來”利“過，下義名的”義大“個一在能總，疏奏的他，路套的來以直一澤蘇用套再
。題問決解析分來論法方套這用在直一澤蘇，說是就也
？道知不人誰中朝，量金含的允不事無，疏兩月每？嗎靠可的論法方套這了證驗加更是不這
。幹實靠要是還題問決解要，題問析分，題問道知是算就，的能萬是不”論盾矛利義“，在指手金有還澤蘇道知不並，員部禮些這儋士殷過不只
