某棟教學樓，下課鐘聲敲響。
教學樓的門洞裡，呼啦啦湧出一群學生。
長袍的下襬在風中翻飛，一群學生抱著書跑得飛快，興奮的笑聲此起彼伏。
有人邊走邊往嘴裡塞乾糧，還回頭朝後面喊：“快！快！晚了就沒座了！”
便是最嚴厲的教師，此刻也沒開口訓斥他們注意禮儀，而是也匆匆加快了腳步。
人群如潮水般湧過大道，往教學樓方向奔去。
卻有一人，不緊不慢地走在後面。
那人二十出頭，面容清瘦，眉頭微蹙。
他走得很慢，眼神有些漂浮，與前面那些狂奔的身影形成了鮮明對比。
“沈兄！沈兄！”
前面有人回頭喊他，是個圓臉的年輕人，跑得氣喘吁吁卻又折返回來。
“快走兩步！講座快開始了！”
沈擴看了他一眼，眉頭皺得更緊了：“不去。”
他又補了一句：“不就是學分嗎？修不夠就不修了。”
圓臉學生愣住了：“沈兄，你......”
“那些儒家之人，每次都同一套說法，沒什麼新意。”沈擴擺擺手，“聽了也無用，不如回去把剛剛那道題解完。”
圓臉學生張了張嘴，又閉上，表情有些古怪。
奉國大學有學分制，要參加各種社會實踐，很多學生都不知道為何如此麻煩。
但自從他遇見了沈擴，便知道了。
天下真有那種手不釋卷，恨不得天天黏在書裡的人。
若是不修學分，沈兄怕是會更加瘋魔。
半晌，他小心翼翼道：“可......這是陛下的講座啊。”
聽聞此言，沈擴的步子忽然停住了。
他轉過頭，看著那個圓臉學生，眼神里終於有了些波動：“陛下？”
圓臉學生拼命點頭：“陛下來學校了，在教學樓外召見所有師生，大家都想一睹聖容呢！”
沈擴沉默了片刻，然後開口：“有學分嗎？”
圓臉學生瞪大眼睛，像是聽到了什麼不可思議的話。
“沈兄！這是有學分的事嗎？那是陛下！是陛下！”
。他著看是只，話說不擴沈
”。吧意隨你......你兄沈，了去先我，了罷了罷“：手擺擺，發些有得看他被生學臉圓
。頭盡的道大在失消就快很，跑就轉他，完說
。書的裡手己自看了看頭低又，影的遠越來越些那著看，地原在站擴沈
。去走向方的樓學教往，子步開邁即隨，書上合默默他
。分幾了快才方比卻，慢不不舊依伐步
。。。。。。
。慣習不些有然忽，群人的黑方下著，上臺席主在坐徹李
。面場的歲萬呼山武文朝滿，時見覲臣群了慣見他
。日蔽旗旌，立肅軍三，上臺將點了慣見也他
。次一第是還，著視注睛眼的澈清雙多麼這被可
。淨純的出不說種一有也，代古在是便，群的奇神個是真生學大
。子分識知的問學搞心真是其尤，重敬分幾多子分識知對來向徹李
。稿腹打始開早早是而，子樣做做只算打不並他，講演的來下接於對而故
”。右左人百八有的務任學教常日責負中其，人餘百六千一師教、者學有學大國奉今如，下陛“：道報彙，來過湊之慎楊旁一
。究研搞頭悶會只者學數半有中學大國奉，的書教長擅都者學有所是不
。了生學授教提別更，強勉都通流，人i恐社是都人些這，講話的代現用
”。了兒這在都多不差日今，的察考、驗實做地外去了除，人餘千八生學級各“：道續繼之慎楊
。首頷微微徹李
。人個十教要人個一，生學個千八有卻，師教百八
。啊夠不是還
。課小是的有，課大是課的有，同不業專，同不科學況何更
。張更手人的目科些有是怕，去下攤分人百八
。人批一養培多再，師教批一招再得來看，事這下記默默他
。師老的學教養培門專，院學育教個一搞該許或年明，行可是若
。臺上走西東個一著抬兵親個幾，著想正他
。叭喇種那的見所常平是不又卻，角號的小個像，大很西東那
。線一著連還面後，路紋的怪奇些一著帶，的質銅
。之慎楊向看頭轉，亮一睛眼徹李
”。的電帶是“：頭點了點，笑一微微之慎楊
。了風克麥上用也慶大在是也己自，氣口了嘆地慨徹李
。聲一了喂喂，叭喇電那過接他
。落角個一每的場廣到散擴地晰清，不了大音聲的本原他比，來出傳面裡從音聲
。節音怪古出發何為下陛知不，上臺向看地異詫子學眾
