覃教諭見大家都平靜了，就說道：“大家都沒有意見，就讓他們二人先坐下吧！”
他想喊盧生得名字，突然反應過來，學堂裡，應該叫表字的：“對了，你們二人可有表字？沒有的話，我給你們起一個吧。”
盧生先試探的問道：“這臥春，博啟的表字，是哪位先生給取的？”
覃教諭很自豪：“武文和龍墨入縣學的時候，我給改的！”
盧生就被嚇了一機靈，這要是讓覃學政給起個表字，這輩子怕是就被毀了呀，趕忙急中生智：“學生早就有表字了，取“厚朴”二字，是一味藥名，“生”而敦厚朴實。”
這表字，通常要與名相呼應的。比如，關羽字“雲長”，都得是天上飛的，寓意志向高遠，如雲中翔舞的大雁一般。
魏晉時期，有個文學家叫 魏收，字伯起，不是我瞎編的，也不知道到底是該收，還是該伯起。
南北朝將軍：魯爽，字女生。先“爽“”了，然後女的就生出來了！這名和字是不是就很呼應！
覃教諭點點頭：“ 這 生 和 厚朴 也能呼應上，還是一味中藥，挺好，挺好。用不用我再給你改一個更好的？我看到你就想到：陽巨 二字，你覺得如何？你每天就像這巨日一般，朝氣蓬勃，生龍活虎，也暗和你一個“生”子，生龍活虎嘛。”
盧生看看自己的下面，叫“陽巨”？他趕忙把頭搖得像撥浪鼓一樣：“這就不必了吧，家師贈字，不敢輕易變更。”
覃教諭早就聽說，盧生有個“世外高人”當老師，要不然也不可能寫出《水調歌頭》這樣牛逼的詞。
聽說是一位被貶官計程車人，那自然是不好改名了，雖然“厚朴”比“陽巨”差那麼點意思，也將就了吧。
覃教諭有些惋惜：“既然你有表字了，我就給餘得勝取一個吧！”
他提筆就開始思考起來，可把餘得勝嚇的不輕：“先生，先生，學生也已經有表字了， 家師葛大夫給取的，取“遠志”二字，巧了，也是一位中藥，與得勝相呼應，期望我遠大抱負，建功立業叻，師傅取的，不能改，不敢改啊！”
“那倒是有些遺憾了，我剛剛還想到用“首吟”二字，你想來也是不喜歡，算了，算了。”覃教諭這一身文采得不到施展，也是憋的難受。
餘得勝和盧生虎口脫險，趕忙乖乖的去座位上坐好，不敢有任何逾矩的動作，千萬不要讓覃教諭再注意到自己。
就這樣乖乖坐著，聽覃教諭講《春秋》……
……
荷兒突然闖進縣學：“公子，不好了，豆豆和康康不見了！”
最激動的並不是盧生，而是陳家才，豆豆可是他的親侄兒，最近，他經常到縣學來看他，聽說四弟和豆豆就借住在盧生家裡。
“什麼！你說的是陳豆豆嗎？陳家富的侄子？”
荷兒看著這個少年，怎麼好像比自己還著急：“是的啊！”
陳家才就趕緊拖著盧生往外走，他們得趕緊去盧生家裡，把孩子先找出來……
“四弟！到底怎麼回事，豆豆怎麼會丟呢！你把他帶來城裡幹嘛？”陳家才看到陳家富就是一通責備，他也是太著急了。
“我也不知道啊，剛才看到他們兩個在後門口玩，我就進屋看了看灶火，人就不在了，到處找也找不到人。”陳家富急得都哭了。
“你帶我去看看，他們在哪玩？”盧生還是比較淡定。
陳家富把盧生帶到了酒坊的後門外，那裡就是一片很大的空地，一眼望過去，也看不到什麼特別的。
盧生仔細搜尋一番，地上有一些車轍，大人小孩很多腳印。貝殼項鍊散落的在地上，還有一些檀香珠子。
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