可不應該如此簡單啊。
你一個要進大明最高學府的人，考試的時候給了一道“1+1等於幾”的問題，是誰誰不迷糊……
楊士奇反覆揣測，反覆尋味，額頭冒出了汗。
鎮國公啊，你到底是什麼意思？
楊士奇看不出門道，也不敢輕易作答，畢竟寫上答案容易，再想敲開這道門就難了。
王叔英看出了楊士奇的難色，對一旁的計平安、駱河清道：“看來鎮國公出了一道極難的題啊，不過我有自信，他定然可以回答出來。”
這也就是朝廷重視人才，給教授的俸祿多了，否則，王叔英也收不起楊士奇這個弟子，因為他很孝順，去哪裡都要帶上母親，想要讓他全身心投入學習，就需要保障他母子的生活。
王叔英對多出點俸祿並不心疼，心疼的是，如此孝順，有才的弟子，沒有能早點得到最好的教育，雖然他日後必能出頭，但他能爬到多高的位置，為朝廷做了多少事，能不能善了，完全取決於他年輕時候得到了哪些感悟，確定堅持的原則與奮鬥的方向。
楊士奇啊，努力吧。
石桌之上鋪好了筆墨紙硯，楊士奇沉吟再三，最終還是寫上了自己的回答。
門開了一條縫，顧誠將紙張送到了書房。
顧正臣看都沒看，只是平靜地說：“唸吧。”
張希婉接過紙張，讓顧誠去忙，然後念道：“以大明律論處父、子，就這麼一句話。夫君，為何出了如此一道簡單題？”
顧正臣笑了：“簡單嗎？”
張希婉看了看：“這還不簡單，就算是尋常縣學弟子也能回答上來吧，妾身甚至認為，社學的孩子，鄉野的百姓，也知道如何回答。”
顧正臣把弄著銅錢：“他的回答還可以，讓他留在縣學吧。”
張希婉狐疑地看著顧正臣：“夫君，這就可以了？”
顧正臣抬了抬手：“可以了。”
出這道題，只是想將這道題塞到楊士奇的思想裡。
以自己的身份，出一道足夠改變他人生軌跡的題，他回答或不回答，都會牢記於心，一輩子都忘不了。
畢竟，楊士奇雖然是歷史中赫赫有名的“三楊”之一，是個首輔，大人物，可問題是，他的兒子楊稷實在不是什麼好玩意，拉幫結派，欺壓百姓，掠奪民田，甚至於打殺百姓，著實屬於禍害。
偏偏，楊士奇面對這種事，放縱，不了了之，直至引發泰和民眾聯名控告其不法事百餘條，朝廷下旨追查，直接逮捕了三百多人。
這他孃的都成地方黑惡勢力了……
楊士奇還想用免死金牌求情，結果沒被允許，落了個憂慮病死的下場，他死之後，他的兒子也被論罪處決。也就是說，楊士奇還活著的時候，朝廷看在他的面子上，也只是關押，並沒走最後程式……
不管怎麼說，楊士奇的這點事，成了他的人生汙點。
顧正臣想用這道題，告誡楊士奇，若是教導不好兒子，讓兒子成了禍害，那就應該按照《大明律》論處，而且，這道題你年輕的時候做過，希望你年老的時候，莫要再糊塗一次……
楊士奇確實是個人才，留在洪洞學習也好。
顧誠進來，告知了王叔英、楊士奇想要謝恩，被顧正臣拒絕。
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