五條悟和夏油傑既想要保護世界，又不希望犧牲年輕人，所以他們走向了不同的道路。
夏油傑是希望消滅弱者，建造一個只有咒術師的世界，這樣就不用保護弱雞了。
五條悟則希望培養學生，希望年輕人有解決難題的實力，這樣就不用被犧牲了。用戰鬥力解決問題，肯定比獻出生命划算。
兩人因為分歧，而刀劍相向。
“你們想要保護世界，又不希望年輕人被犧牲。那麼有沒有想過讓更多人來保護世界？如果保護世界是一件有利可圖的事情，會不會有更多人加入進來呢？”杜蘭說道：“這樣保護世界的人足夠多，世界就安全了，也不用犧牲年輕人。”
五條悟脫口而出：“錢從哪裡來？”說完，才意識到杜蘭不是庸俗，而是提出瞭解決問題的另一個思路。
“很不錯，看來你也已經明白守護世界不應該侷限於現狀，應該好好完善咒術師的培養和傳承，這就需要大量的資金投入。”杜蘭說道：“你希望用有限的資源實現最大的作用，可是想想你自己。你已經很強大了，可保護整個世界還是捉襟見肘。資源有限，就算每一個學生都和你一樣強大，也無法保護方方面面。所以擴大基本盤才是根本，而不是要求每一個學生都變成你那麼強，不現實，也不可能。”
五條悟最看好的是虎杖，如果虎杖能控制宿儺的咒術，會成為第二個詛咒之王。學生越強，能解決的問題越多，犧牲就越少。
但他也知道虎杖不一定能做到，還有伏黑、乙骨等，都有很強的潛力，但不見得能到達自己的境界。
五條悟是千年難得一見的天才，不但有無下限咒術，還有六眼。兩個咒術結合，才發揮了強悍的戰鬥力。
要是隻有一個無下限咒術或者六眼，他的戰鬥力也不會這麼強。
只依靠無下限咒術，雖然可以操控無處不在的‘無限’，但觀察的範圍有限，還是會有死角。而六眼是無死角觀察，讓他了解戰場上的一切變化，無下限咒術才變得無懈可擊。
所以五條悟這麼強完全是隨機性的，其他學生不見得能做到。
而且就算五條悟這麼強大，也不能保護每一個人。
將優秀的學生培養成強者，想法雖然很好，但並不能阻止犧牲。
所以杜蘭提出來讓更多人來拯救世界，讓大家參與進來的想法，人多力量大，這是一個新的思路。
五條悟思考著，是不是可行。要有更多的學生，就要有更多的老師，就需要花更多的錢。他說道：“問題是咒術是天生的，普通人無法獲得。”
“是嗎？那個咒靈真人做了什麼？”
“他改造了人類，把人類變成怪物，並且讓普通人使用咒力。”五條悟誠實地說道，大概知道杜蘭的想法，肯定也是朝著改造的方向發展。
杜蘭說道：“你看看這個世界，高樓大廈難道是大自然的饋贈嗎？良田莊稼難道是大自然的饋贈嗎？衣服汽車難道是大自然的饋贈嗎？顯然大自然並沒有這麼客氣，都是人類透過改造大自然才獲得的。既然人類可以改造大自然，那麼改造一下靈魂，讓更多人獲得咒力也是合情合理。”
五條悟知道人類對人體的瞭解有限，咒力到底是和大腦有關係，還是和靈魂有關係，到現在也沒有定論。
咒術師對咒力的探索也並不深入，只要大家族的咒術能代代傳承就好了，研究生孩子才是最重要的。偶爾有一兩個強大的散人也不傷大雅。
大家族的地位屹立不倒，以御三家為核心，各種小家族為拱衛，形成一個牢固的咒術世界。
御三家負責從政、商、軍換取資源，再透過元老會分配到咒術師，而咒術師則負責維持世界和平。這個過程中會有很多為了維持穩定而做出的犧牲。
比如咒術世界非常依賴一個名為‘天元’的強大咒術師的結界，天元每過一段時間就需要和‘星漿體’融合，否則他就會飛昇到更高的次元。
為了能讓天元停留在人間，元老會一定會找到‘星漿體’，犧牲一個人，確保天元繼續為咒術世界工作。
還有就是元老會為了將威脅扼殺在搖籃裡，下手非常殘酷，就算是孩子也不會手下留情。
這些犧牲都是五條悟看不慣的，但他也知道這些事情是有價值的，就算自己推翻了元老會，新的掌權者也會這麼選。
。脅威殺扼要需，元天要需家大，下提前的師咒的限有在
。量力的師咒強增希是就實其，強更得變生學讓，生學養培希才悟條五以所。差最算不排安的家三，下之力、力人的限有在，下眼
。力的師咒減地相變，量數的者弱減，類人的護保要需死殺，下況的變不量力師咒在，反相則傑油夏
。口人的護保要需弱削麼要，量力的師咒加增麼要，口人有所護保法無量力的師咒。盾矛的間之口人的護保要需的大龐和量數限有的師咒是就盾矛要主的在現
。者後了擇選傑油夏，者前了擇選悟條五
。線路英走，質素單的師咒升提希悟條五，多麼這就源資的師咒給會社竟畢，難很卻量力的師咒加增要想但
。界世咒變改到大強，大強加更得變生學將，浪場這用利，候時的想理現實己自是就這為認他。己自升提不得不師咒和靈咒者推，浪的力咒場一，來到經已浪場一到覺經已他
。源資到不拿是還界世咒為因，力乏繼後浪種這為因，的酷殘是實現可
。界世護保地好更能才，師咒的多更養培，源資到拿
”？稽又謬荒既是不是界世個這，壤土的生誕靈咒為會也師咒“：道說地嘻嘻笑蘭杜”。靈咒的新全種一生誕會許或候時到，怕可很師咒為認，師咒咒詛會定肯類人，源資的多更了走拿，了多變的真師咒果如“
。咒詛類人被會樣一也，的類人護保是師咒算就。去下活法無就西東麼什咒詛不，樣這是就類人，實事是這道知卻悟條五
”。師咒變是不而，怪變會們他，話的類人造改“：道問就，界世的誕荒個這變改要想的真乎似，蘭杜著看他
”。源資的多更師咒給人通普讓，力咒得獲人多更讓以可們我“：道說蘭杜”。標目現實以可全完，道的樣各種各得獲裡界世影電從以可，咒的我上加。念理的求追生畢我是和神的生學塑重，師導生人是可我。較比起一在放師造改的流三種這和我把要不，行不平水的人真為因是那“
。道願許有至甚，道造改有裡影電。行不是不也力咒造改於用，道奇神的門八花五有實確裡影電到想就刻立悟條五”？嗎造改道影電用“
……珠龍七的裡珠龍七，卵之王霸的奇傳風劍，手合融的裡劍大，手造改的士騎面假
。樣各種各是正反，願許有，造改有
。向方研科的行可個一是實確力咒得獲人通普讓以所，混的靈咒和類人是就圖相九，手合融有也界世咒在實其
