杜蘭想推行自己的力量同源理論，將咒術師和咒靈統合起來，建立和平的可能。
在其他世界，他也這麼做過，推行各種顛覆的理論，開啟大家的思路，做個思想接生婆。
提出不同的思維，是人類進步的必然。
人類就是要提出不同的思路，新思想就像一面旗幟、一聲號角，能在人群中振臂一呼，召集那些想要改變的人。
人類思想的進步通常就是這樣的，學習舊思想，開創新思想。認為舊思想無法改善現狀，就需要思考新思想。
以前咒術師的舊思想就是不把咒靈當人，把咒靈開除人籍，殺咒靈都不叫殺，叫‘祓除’。咒術師非常排斥咒靈，只需要動手鏟除就行。
以前肯定有人懷疑為啥咒術師和咒靈都會咒術？為什麼兩者的戰鬥力都這麼強？為什麼只有咒術師能對付咒靈？
咒術師也回答不了這個問題，只能和咒靈劃清界線，確保人類能相信咒術師。
但現在杜蘭要把兩者聯絡在一起，傳統咒術師肯定不好接受。但一些年輕咒術師或許會接受，或許願意和咒靈和平相處。
“機械丸，你認為學校怎麼樣？”
“什麼怎麼樣？”機械丸問道。
“就是學校教你的正邪觀念，咒術師是正義的，咒靈是邪惡的。還有學校教你要保護人類，教你要守護世界。你覺得這些教育如何？”
“我覺得沒什麼問題。”機械丸說道。
“但你有沒有見過愚昧的人類？那些看起來無可救藥的人類？”杜蘭問道：“那些做壞事，以傷害別人為目標的壞人？”
“壞人遇到過，但沒有特別壞的。”
“事實上就是會有很壞的人，你看看這些咒術師。明明是人類，卻想利用咒術為自己牟利，想要踩著普通人的骸骨做人上人。感想如何？”
“確實很壞，和咒靈一樣，應該被消滅。”
“不只是詛咒師如此，在普通人中也有很多的壞人，這些人麻木、狡猾、卑鄙，冷不丁就會給咒術師來一下背刺。”杜蘭說道：“如果是這種人，你會保護嗎？”
機械丸考慮了一下說道：“不會保護。”
“學校是不教你這些的，所以有人質疑自己所受到的教育，開始懷疑自己是不是受到了欺騙。有些咒術師就是這樣變成了詛咒師，因為他們發現自己保護的物件並非全部是好人，還有很多壞人。這些壞人毫無禮義廉恥、毫無仁愛道德，就是人渣，於是詛咒師拒絕保護他們。”
“這好像也沒錯。”機械丸說道：“如果我遇到這些壞人，肯定也不會保護他們。保護了這些壞人，這些壞人只會造成更大的破壞。”
杜蘭笑道：“那麼你這就是質疑學校的教育。”
機械丸不知道怎麼回答，因為這確實質疑學校教育。學校只是教咒術師要保護人類，沒有教咒術師人類也有好有壞。
杜蘭說道：“不錯，不錯，看來你進入第二階段了。”
“什麼第二階段？”機械丸聽不懂。
“看山是山，看山不是山，看山還是山。第二階段看山不是山。”杜蘭說道：“我給你解釋，簡單來說就是學校教你保護人類，這是第一階段看山是山，這個階段你會覺得人類都是友善的，會覺得山是完美的。”
“然後你會長大，經歷很多事情，就會走入山中，發現山和自己想的完全不一樣，發現人類也並非學校教的那麼美好。於是你就會質疑和迷茫，不知道自己到底應該怎麼辦，是繼續保護人類，還是消滅人類。這就是看山不是山。”
“最後是看山還是山，不管你選擇保護人類，還是消滅人類，都要將自己的時間、精力投入進去，你就會對人類產生刻板印象，比如認為人類就是無可救藥，就是卑鄙無恥，人類不會改變。因為你的時間和精力都已經化作了沉沒成本，讓你很難回頭。”
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