變化開始，大家都希望做最後的勝利者，分得最大的蛋糕。
杜蘭的教育也無法讓學生全部遵守流派的規則，學生會提出自己的理論，一個有利於自己的理論。
咒術師有咒術師的利，詛咒師有詛咒師的利，咒靈訓練師有咒靈訓練師的利，咒靈有咒靈的利……
這是一個驚人的時代，也是一個混沌的時代。誰也不知道會發生什麼，大家都絞盡腦汁，劍走偏鋒。
在這樣的時代，很多人的命運被改變了。
一些年輕人，比如初中生、高中生，他們從小被訓練讀空氣，做一個符合常態的島國人，但他們想要反抗，不願意讀空氣。於是他們要面對霸凌，不只是外部的霸凌，甚至是自己對自己的霸凌。
這個時候咒靈出現，將他們轉變為變態。
一些人和咒靈合體，出現了一種全新的情況——融合體。
這是咒術師沒有遇到過的情況，內心不穩定的青少年和全新的咒靈合二為一，造成了大量的破壞。
“現在的年輕人。”五條悟對融合體很是無奈，說道：“咒靈放大了青少年的內心問題，戀愛啊、家庭啊、友情啊、學業啊、升學啊、就業啊……這些少年沒有受過訓練，因為內心的裂縫而被咒靈趁虛而入，很難祓除。”
杜蘭說道：“已識乾坤大，猶戀草木青。宏觀的經濟在發展，微觀的問題卻不少。細碎而繁多，這正是需要更多教育者的原因。五條悟，輪到你發揮了，你需要好好教育這些年輕人，避免他們走入歧途。”
五條悟壓力很大，說道：“融合體太多了，我感覺一對一教育的話，最多也就處理五六個學生，可是有問題的學生太多了。”
杜蘭說道：“確實多，每個人都有自己的問題，有些人是因為戀愛問題，嫉妒情敵、怨恨拒絕自己的異性、暗戀、分不清友情和愛情……雖然才十幾歲，但已經是沉浮愛情之海，起起伏伏，糾結難受。我們這些成年人可能都沒有他們深刻。”
“這真的是愛情嗎？”五條悟說道：“我感覺愛情不是這麼簡單的東西。”
“所以說我們這些大人不會理解的，青少年的愛情美好又脆弱。”杜蘭笑道。
五條悟也不懂愛情，就不說愛情了，轉換話題說道：“還有家庭，和父母鬧矛盾，不受父母理解。還有學業，為了維持好成績而壓力山大，被咒靈趁虛而入。還有友情，患得患失，擔心自己被朋友背叛……感覺問題好多。每一個人看待問題的立場不一樣，結果也不一樣，我也不知道應該如何勸他們。”
“就比如不被父母理解，孩子想要學習藝術，父母卻希望他上大學，進公司做白領。”五條悟說道：“學生沒錯，但父母的安排又何錯之有？大人的世界，確實是需要工作賺錢。”
“其實學藝術和做白領並沒有衝突，只要學生是認真學習藝術，完全可以去廣告公司、設計公司做白領。”杜蘭說道：“學什麼其實不重要，重要的是學習方式、學習態度。善於學習的人可以在任何科目中總結出經驗，一竅通百竅通，觸類旁通，舉一反三。”
五條悟說道：“你說得還真是簡單。”
“事實如此。當然要掌握學習方式、學習態度確實不容易。不僅需要專注，還需要引導。”杜蘭說道：“就好像你對虎杖的訓練一樣，你讓他看電影控制情緒。有人看電影單純是為了娛樂，浪費時間。但有人看電影卻善於思考，可以透過現象看本質，學到東西。”
都是看電影，有人只是獲得了一些情緒，有人卻獲得了知識。
五條悟心想是這個道理，學習無處不在，不只是在課堂裡。
“想讓父母同意自己，孩子必須證明自己不是心血來潮，而是投入全力。”杜蘭說道：“父母看著孩子長大，太清楚孩子是三分鐘熱度。自己的孩子並不是天才，只是普通人，既然是普通人最好就是走普通人的道路。孩子必須證明自己優於普通人，可以走出不同的道路，父母才能支援孩子。這是雙向的。”
“確實，如果孩子能證明自己的不同，父母才允許他走不同的路。畢竟父母要出錢，要一起承擔風險。”五條悟說道：“咒靈就好像是放大鏡，這些全新的咒靈和以前的咒靈不一樣。比起提出自己的理念，新咒靈更希望放大人類內心的慾望。和青少年融合，咒術師就無法輕易祓除他們了。青少年的內心脆弱敏感，變化無常，正是新咒靈喜歡的。”
以前的咒靈都是展現自己的力量，但新的咒靈更希望放大人類的內心。
以前的咒靈是鏡子，新的咒靈是放大鏡。
鏡子對應人類，咒靈會模仿人類，甚至以對抗人類來證明自己才是真實的。
放大鏡則不需要反對人類，而是透過放大人類內心從而實現自己的目的，更悄無聲息，更難以處理。
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