“是呀，羅葉家在我外婆家附近。
他們同一個村的。
就是有桃花山那個地方。
那片桃花山就是羅葉家的。”王鼕鼕見宋瑞問起，也小聲聊了起來。
王鼕鼕和宋瑞是小學同學。
其實鎮上就兩所小學，一所是羅葉之前讀的村小，一所是宋瑞他們之前讀的鎮上的小學。
“呀，羅葉，沒想到，桃花山是你家的呀。
明年桃花開的時候，我能不能去你家的桃花山玩呀。”宋瑞也知道桃花山，畢竟都是一個鎮上的村子。
說離的有多遠，其實也不遠。
每次從村口的大馬路路過的時候都會看到那大廣告牌。
這還多虧了，村口立著的廣告牌。
還是有很多人知道桃花山的。
“哇，你家真的有桃花山呀，我也想去看看，不知道行不行。
對了，我叫白桃，大家都叫我桃子。”宋瑞同桌也說道。
“好呀，等桃花開了，山上可漂亮了。到時你們想來，隨時都歡迎。”羅葉滿口答應。
反正都是開門做生意，人多也熱鬧。
都是同學，請大家在自家吃頓飯，還是請的起的。
“好了，現在座位也調好了，大家記住自己的位置，記住自己前後左右的同學。”
“我現在按照花名冊點名。”
“點到名字的同學，就上臺來進行自我介紹，讓同學們都瞭解下你。”
易老師在臺上說著，又怕同學們不懂得怎麼自我介紹，就說的更具體了一些。
“比如：可以說說自己的名字，年齡，來自哪裡？有什麼興趣愛好？”
“比如有才藝的同學，也可以表演下才藝。”
“舉個例子，我覺得我唱歌好聽，我想唱給大家聽。”
“比如：某某同學之前看書看了一個很好笑的笑話，你想跟同學們一起分享，於是你就在臺上講講。”
“比如：某位同學字寫的不錯，就在黑板上寫幾個字，讓同學們看看你的書法。”
“總之，目的是讓同學們能更快的記住你。”
“當然同學們沒有才藝也不影響，按照自己的節奏來就行。”易老師也沒強行要求學生們必須要表演才藝。
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