“不是，李哥，你這是......”
李老師如此“大刀闊斧”！
小張同學卻有些擔心起來：
“李哥，你還真打算把它拆了啊？這槍可有好幾百零件兒呢？你要是弄沒了一個，咱這機槍就打不響了！”
“去去去，邊玩兒去，小屁孩兒懂什麼？”
先不耐煩的將小張推的遠遠的！
李老師又順便做起其他幾名游擊隊員的思想工作：
“你們張班長啊，就是目光短淺！不拆零碎點兒怎麼仿製啊？大家說是不是這個道理？再說了，咱這可是兵工廠啊，還怕少了幾個零件兒？拆，都放心大膽的拆！”
......
當著自己手下的面！
被李老師如此埋汰！
小張同學在“敢怒不敢言”的同時！
還不得不再次阻止李老師的“冒險行為”：“李哥，我覺得你還是跟鈴木商量一下，我怕你一個人拆了裝不起來啊！”
“呸呸呸，烏鴉嘴，亂說什麼？”
聽到如此“不吉利”的話，李老師連忙使勁“呸”了幾句，又毫不留情將小張同學趕出自己的“研發隊伍”！
被趕到門外的小張同學！
哭喪了半天才決定跑到防空洞“向日本鬼子告密”：
沒辦法，自己這個班長是剛升任的，手底下也是才招來的新兵，對於李哥的不靠譜風格認識的不夠清楚！
萬一李哥又捅了簍子！
也好有個“收拾殘局”的不是？
......
李老師會不靠譜嗎？
這個問題嘛......
無論別人有什麼看法，反正李老師個人覺得：
經過“數日寒窗苦讀”，如今他“早非昨日吳下阿蒙”，否則，李老師又怎麼敢獨自開啟“如此重大的科研專案”？
咳......
不扯遠了！
