自打發現沒有“活口”的時侯！
小郭同學就自顧自的在死人堆裡扒拉起來！
就連李老師與丁大隊長的交談也絲毫沒有打攪到他的興致！
這會兒，聽到李老師問話，小郭同學才放下“作惡的大手”，走回李老師身邊憂心忡忡的說到：“李哥，這些人用的是漢陽步槍......打七九彈那種！”
“呃......”
聽到小郭同學的話！
即便李老師是個“真正的偽軍迷”！
他也立馬明白了這番話所包含著的“底層邏輯”：
話說，日本鬼子可是不用“漢陽步槍”的，鹿省主席前些天又剛巧來了冀西，他對根據地的態度也“絕對算不上友好”......
於是！
僅僅呆愣了幾秒鐘！
李老師就對“某張姓中年”大聲訓斥起來：
“老張啊，你辦事很不靠譜啊！你說說，你有必要下這麼重的手嗎？你咋就不知道留下一個活口來著......”
......
這會兒的李老師！
已經對“活口”的含義有了“更深刻的瞭解”：
“活口”，就代表著證據，就代表著鹿省主席的把柄，就代表著小郭同學或者師部首長（or總部首長?）與鹿省主席談判的籌碼......
問題是！
隨著老張同志的“嘎嘣”一響！
“如此緊要的東西”竟乾脆利落的“往生極樂”去了！
這會兒，就算鹿省主席空口白牙的說上一句，“自己派人去內邱執行公務，結果竟遭土匪襲擊全軍覆滅”......
李老師也是“有理也難說清楚”的！
尼瑪，事情大條了！
......
雖然，李老師打心眼裡不認為“此事與自己有關”；
雖然，關鍵時刻，李老師也絕對有“丟卒保帥的決心與魄力”；
但是，一想到鹿省主席那“宗師級的刮地皮能力”，李老師最終也沒敢擺出“事不關已，高高掛起”的態度......
畢竟！
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