有了錢，何天不著急找工作。
一模一樣的流水線工作，她幹夠了，但是每次出去面試，各大電子廠還是會下意識的把她往流水線安排，何天不想去。
研究了幾次面試，看別人做法，恰好趕上大學生來做兼職，何天明白了簡歷的重要性。
她給自己起草了一份簡歷，但是左看右看都不滿意，花錢打印出來，又直接給撕了，重新起草。
列印店老闆看她這樣，只覺得好笑，還好心的把一份簡歷給她看。
“這是上午有個大學生來列印簡歷，在電腦裡留下的，你要不要看看？”
何天大喜過望，對老闆再三道謝，開啟簡歷的方式還是老闆教她，何天在這現學的。
看了別人的簡歷，何天立馬明白了自己的不足。
之前幹過，她也有很多自己的想法，但是企業不會因為一個員工有想法就另眼相看。
最好把想法落實到具體工作中，還得一目瞭然，資料化顯示出來。
這些理論知識何天心裡有數，但是倒不出來，這就是文化水平有限導致表達方式有欠缺。
何天虛心接受自己的不足之處，初中學歷還是很不夠用。
在圖文店修修改改，最後用了半小時，總算打印出一張自己滿意的簡歷。
這年頭，列印一張紙兩元錢，一碗麵條也不過一塊五。
何天在這浪費了八塊錢，心疼的直抽抽。
不過好在影印比列印便宜點，打印出滿意的簡歷，再多影印幾份，何天揣著簡歷，充滿信心的直奔其他工廠。
現在她的目標已經改變了。
不去跟那群一看就是初中生求職的傢伙扎堆，直接跑到看起來有文化有活力，有點傲氣，格外自信的大學生站一邊。
這群大學生好用也不好用。
好用就是腦子靈活，安排的活兒，說一遍，甚至不用說，他們就能聽懂。
不好用的地方在於這些傢伙太有自己的想法，不太服管束，有時候會令不動。
何天的簡歷夾雜在這些人中，讓管人事的主管眼前一亮。
不是學歷，何天壓根就沒填寫自己的學歷，直接把工作經驗寫出來，特別是想出了分類歸納整理物料，把尋找物料的時間，縮短到最長不超過三分鐘，為生產車間每天節省一個小時，帶來間接經濟效益七百到一千五百元。
直接把工作成果量化，這是何天在那些大學生簡歷裡學到的最有用的東西。
何天首先自己就被這些東西吸引了，別說人事主管了。
“你說你能接受長期工作？”
別人都是兼職，顯然人事主管把何天當兼職大學生了。
何天笑著點頭。
