（以上資料，引用自大明會典）
估價單上還貼心地註明，每錠寶鈔折錢五十貫。
也就是說，朱皇帝所賞賜的一百錠寶鈔，大概就相當於五千貫錢。
莫思哈直接黑著一張臭臉說道：“朱皇帝所賞賜的一百錠寶鈔，差不多能在榷場裡購買一千兩百個青花白瓷盤。”
滿剌哈非思更是滿臉悲憤地說道：“帖木兒汗國的一斤石油，買不起大明的一個青花白瓷盤，帖木兒汗國的勇士們拼命抓回來的一個勞工，也換不到一個明國的青花白瓷盤。”
“薄來，厚往。”
“好一個薄來厚往！”
“他們這是要薄了天底下所有國家和百姓，厚了他們明國的國庫！”
“最可恨的是，我們還必須接受他們的估價，我們必須組織人手去挖石，然後再把石送到港口。”
說到這兒，滿剌哈非思臉上的悲憤又變成了頹然：“總不能讓明國人去支援奧斯曼的那些野人吧？”
正當莫思哈和滿剌哈非思為了鴻臚寺的估價單而頭疼時，楊少峰和朱標兩個人正在京城裡閒逛，剛剛上任的應天知府丁于飛走在兩人前面，充當著講解導遊的角色。
“整個南京現有丁口六十三萬餘，折十二萬戶，分兩千四百餘社。”
“現在共有社學所一百二十四所，遠不足兩千四百所。”
“許多村子的孩童，都要跑去隔壁村子的社學讀書。”
“又因為許多村社的孩童都聚在一所社學當中，所以就導致教書先生的數量遠遠不夠。”
“縣學共有兩所，同樣處於生員數量太多而教書先生不足的局面。”
丁于飛悄然看了看朱標和楊少峰，又試探著說道：“臣的想法是，在未來五年的時間裡，將社學數量擴大到一千兩百所。”
“暫時先讓那些高年級的生員擔當低年級生員的先生。”
“也就是趁著高年級生員沒有課業之時，先去低年級裡講課。”
“同時再從縣學借調一部分生員，給社學當中高年級的生員講課。”
“……”
朱標嗯了一聲，斟酌一番後說道：“可以先試試，讓教諭盯緊一些。”
教書先生的數量問題，現在已經成了制約大明社學和縣學發展的最大因素。
哪怕自家姐夫在寧陽縣和登州府玩了命的折騰社學、縣學和府學、大學，也依舊解決不了這個問題。
畢竟讀書人不是韭菜，不是一天兩天就能長成。
更別說還有一大堆的衙門都在等著補充人手。
還有即將鋪開的鄉、鎮一級的小衙門。
大明一千多個州縣，差不多就意味著有上萬個鄉、鎮一級的小衙門。
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