斥教頭雙手各握著兩條韁繩，分別連線著馬身上不同部位。
他左手上面韁繩輕輕一帶，馬匹踏步前行。過一會左手帶下面那條，馬匹跑起來。
中途右手下面韁繩帶一下，馬匹減速。過一段後右手勒緊上面韁繩。馬車停住。
韋西風記住了四條韁繩的功能。
斥教頭問：“看清我手上動作了嗎？”
韋西風道：“回斥教頭，看清了。”
斥教頭難得笑了笑，道：“如果在軍中，不用【回】字，用【報告】二字。你敢駕車試試嗎？”
韋西風：“報告斥教頭，敢！”
斥教頭：“不錯。來，你來。放鬆，慢慢走。”
說完，斥教頭將雙手韁繩交到韋西風對應的手上。
韋西風按照斥教頭手型握住韁繩，除錯一下長短。然後閉眼，吸一口氣。
他這不是裝逼，而是不動聲色和馬匹溝通。
過一會，他睜開眼，左手一帶，馬匹穩穩踏出。
走了一段後，他稍微帶下左手另一條繩，馬匹跑起來。
依然十分平穩。
繞場跑了半圈後，他右手帶一下，馬兒慢下來。
快回到原位時，他收緊右手上面的韁繩。馬匹減速，在原位停住。
感覺戰車走、跑、停，似乎和斥教頭駕駛時差不多。
韋西風按照剛才方法，駕車又跑了一圈。這次行雲流水，動作相當絲滑。
之前，韋西風駕車時，同學們都在觀察。此刻眼睛都瞪直了，像見了鬼似的。
韋西風將車停穩，望向斥教頭，等他示意。
斥教頭心中的震撼，比那些學員更甚。
因為，他是從戰場下來的老兵。7歲的韋西風，駕駛戰車的老練程度，在他看來，就像是一位久經沙場的老手。
7歲呀，這小子才7歲呀！
斥教頭像是記起什麼，忙問道：“韋…西風，你以前駕過車嗎？”
韋西風：“報告斥教頭，沒有。”
斥教頭：……
所有學員：……
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