這是2011年國慶節過完了，我到橋樑電腦學校上班一週多了，早上我到了學校，王校長到辦公室來找我和陳楠楠副校長，說馬校長，陳校長，咱們社群的宣傳員孫大姐來了，你們倆過來，咱們到小會議室開個會。我說好吧。
我們到了會議室，孫大姐在那坐著呢，我校長說，孫大姐，這是咱新來的馬校長，我說孫大姐你好。我說著就和孫大姐握握手。我們三個校長坐下，辦公室的秘書也到了。王校長說，咱們開個小會，這個會，其實我早就想開，只因為我考慮馬校長剛來，對咱們學校的業務不熟悉，我就沒開。正好，十一國慶節放假休息也結束了，孫大姐也回來了，馬校長來上班七八天了，對咱們橋樑電腦學校的教學工作，招生工作，以及畢業就業工作也I所瞭解了，咱今天，就把咱們學校的幾項工作再研究一下。工作有些地方再做一下調整。工作我說三點：第一點，講課，也就是授課，大家都要記好了，仍然是三個方面，一是初級班，二是中級班，三是社群服務班。我說這一點，就馬校長是第一次聽到，這次我說完，馬校長就明白了。電腦初級班，咱們學校規定的時間就一年，這項規定，是鼓勵學生到校，快學習，快就業，這家長所希望的，這也是學生所盼望的。在初級班學習的科目，打字，會計記賬，還有一些大市場應用的電腦業務，還有淘寶業務，陳校長，要抓緊讓老師給學生講，咱們只有給學生把課的知識要點，講明白了，學生能掌握了，咱們就可以給他們畢業。這是我講的第一點。咱們培養學生，不是叫他們有多麼高深地理論，咱們培養的是實用人才，能使用，能為政府部門，事業單位服務就行，政府需要打字的，需要財會記賬的，咱們兩個月就能培養出來。我說第二點，就業，就業，要把握資訊，同時，還要有靈活性。這個資訊來源很重要，咱們大家都要多方面蒐集，蒐集完，交給馬校長，有馬校長整理，斟酌，甚至再跟蹤，一直到最後利用。馬校長，你看這樣行吧？
我說，行，有訊息，就蒐集，但不一定都是真的，可用的。需要跟蹤，調查，確定。
王校長說，咱們蒐集主要是蒐集咱們濱河市機關事業企業用人單位，以及周邊的縣鄉鎮用人的資訊。比如，去年我聽說寶清縣，有一個鄉鎮就缺個打字員，我就設法和這個鎮政府取得了聯絡，在聯絡時，問準了，他們確實要找一個打字員了，會打政府檔案就行，我就馬上把咱們的初幾班一個學生給介紹去了，這個鎮得到咱們的人了，領導很高興，咱們的學生得到了就業，家長覺得他的孩子高中沒考上，上了咱們這個學校，能就業了，也很光榮。陳校長笑著說，馬校長，你看，咱們的王校長，得到一條資訊，就解決了一個學生的就業，有 多能吧？我說校長很敏感，善於捕捉資訊。
王校長一聽，笑了，馬校長，你也一樣，過去的人不是常說嗎，幹啥想著啥，買啥吆喝啥。我幹這個，我開這個電腦學校，這個人說這個資訊了，我就趕快記住了。那，他要是給別人說呢，別人不需要，他就不能在意這個事。就像咱們的宋大姐——宋老師，她捕捉這方面的資訊更快。我聽了，說，好，以後我也得跟著你們學習啊。王校長校長說，好，我講到哪了？王校長講著，有點激動，再想講啥，還給忘了。我說，你講就業蒐集資訊，怎麼善於捕捉呢。
對了，我講蒐集資訊了，下面我在說一個靈活性。就業不要死板的一味追求，初級必須學習一年，中級必須學習兩年。再得到這個資訊了，再看適合哪位同學就業，咱就叫他畢業。馬校長，咱們不看過有的小孩學習的好，跳年級，上學嗎？我說對，有的小孩，十一二就上大學了。
王校長說對呀。現在我說第三點，招生，分兩個方面，一是找，初中畢業沒有考上高中的，高中畢業沒有考上大學的，咱們招收這樣的年輕人，目的是讓這些年輕人，學有一技之長，更好的解決就業。二是招，社群的老百姓，也就是歲數大的，他們來學習，能給生活帶來樂趣，能豐富自己的生活，再者，他們學了，電腦只是了，有他們自覺不自覺地就給咱們宣傳了，咱們就更好招生了。大家看是這樣吧。
說著大家就議論起來。議論完了，我校長說，這樣吧，學校的這些工作，我做一下分工，陳校長負責抓教學，咱們學校有十幾名老師，要充分發揮起來。有教初級班的，中級班的，還得有教短期班的，教特技班的，像美術社來學習的，來學會計的，工程設計的，來學這個的，咱可以適當的多收一些費用。宋大姐說，我前一段招來的那幾個美術社的，學完了，回去開美術社，摳一個公章都要一百塊錢，做一個牌匾，也都是幾百塊錢。王校長說，像這樣的，立馬有經濟效益的，多收他點錢，他不會計較的。我說好。
王校長說，招生工作，有馬校長來抓，分兩塊，在社群呢，你和宋大姐宋老師去宣傳，宋老師非常熟悉咱們市裡的社群，一共有多少個社群居委會了，宋大姐？是三十六個？還是三十八個了？
“啊，原來是三十九個，現在是四十一個了。”
對，對對對，宋大姐說的對，瞅我這記性。哎，馬校長，你就和宋大姐去招聘。下鄉呢，到下面縣裡，鄉鎮裡，村屯裡，我開車，咱倆去。我聽了，很有信心，說，好了，宋大姐，咱們明天去居委會，你看怎麼樣？宋大姐說，好，等一會，王校長給這個會開完了，咱倆再研究咱們下居委會的事。
王校長一聽，宋大姐說我們要研究下居委會的事。就趕快說，咱這個會就開到這了，宋大姐你和馬老師研究吧，宋大姐當過居委會主任，有社群工作的經驗，還熟悉社群裡很多人，馬老師在中學當過校長，你們倆都社群宣傳，招生，肯定行。社群招收學員，學生的工作就這樣。另外，陳校長在家就抓好老師講課吧。
校長會開完了，我和宋大姐來到我辦公室，我說，大姐，你看咱們明天下社群居委會去，你是怎麼個思路，四十一個居委會，多少個社群啊？咱們下去怎麼走，從那開始，需要帶什麼材料？
我這麼一問，宋大姐笑了，說，校長，社群工作，不用計劃，你就準備點學電腦材料的宣傳材料就行了。到哪我說你配合，他們就要實惠的。我說好，那我就去找辦公室，讓他們給咱準備宣傳材料。
我來到了辦公室，我給陳校長說，我明天和宋老師去社群和居委會，我們要帶點材料，你看我都需要帶什麼材料。陳校長說，慢慢，你給馬校長準備下居委會的宣傳材料。唐慢慢說好了。就開始給我準備宣傳材料。
唐慢慢幾分鐘給我準備好了，用檔案袋裝好了，我一看，兩本書，一張人名錶，還有幾張宣傳單。我說唐慢慢老師，就這麼簡單嗎？唐慢慢說，校長，這還是複雜的呢。以前 ，宋老師，到居委會招聘去，就拿一個名單就行了。我聽了，我說我明白了。就是現身說法唄。陳校長說馬校長，宋校長可能說了，他就是用誰在咱這上學了，咱在這學電腦了，學的什麼淘寶，還是會計，還是辦公打字寫材料，現在在哪上班了。老百姓一聽，一打聽，是真的，那來學習的勁頭可足了。
第二天了，我拿著材料袋和宋大姐到社群來了。我們還沒走到社群呢，宋大姐就看見對面來走來來了兩個人，一男一女，一看就是老老兩口子，宋大姐說，校長，我給他宣傳，叫他家去咱學校學電腦去，我說你配合啊。我說好，我說著立刻打起精神來。我們往前走著，我側視著宋大姐。我們往前走了一二十步，還有挺遠呢，宋大姐就開口說話了，哎呀，這不是紅溝子村的老鄉大老劉嗎？你們兩口子上哪去。來的人大老劉說，幹啥去，去遛彎去，老宋大姐說，遛彎去，就是玩唄，我給你說，你玩你得學會玩，現在，咱這有個電腦學校，招學習的，專門叫歲數大的玩，玩，聽唱歌，玩打太極拳，玩下象棋，你兩口子去學學吧？“來的大老劉說，電腦，人家是用來辦公的，還能教你學著玩？再說了，像這樣的就上了幾年學，那電腦我能學會嗎？”
大姐說，你看看，你看看，你這又是不信了不是，咱是老鄉啊，我還能騙你嗎？再說了，電腦，還沒等學呢，就說學不會了？這是我們橋樑電腦學校的馬校長，叫我們校長給你講講能不能學會，都能學啥？
我說好，老大哥，來我給你說，電腦啊，人人都能學會，歲數大的，咱們不用學複雜技術，咱們學實用的，日常必學的，學的目的的豐富生活。咱們初學，學點基礎的，學會開機關機，滑鼠和鍵盤的使用，會打字，桌面圖示代表啥，學會上網，開啟瀏覽器，看新聞，看天氣，看戲曲，廣場舞，學會娛樂。日常交水電費。我說著就拿出來宣傳單，和初級電腦教材。老大哥聽我說，聽聽就入門了，說，我兒子考高中，沒考上，能學不？有的說，學會了電腦 就能找到工作是這樣不？
“哎呀，老鄉，這叫你說對了？我們學校，三個校長，馬校長就是抓招生和就業的，你兒子，想學啥， 你給你兒子報個名，我們回去，就給你兒子安排了，等著學會了，有用人單位找我們學校了，我們就給你兒子安排工作。”
“是嗎，校長？”老鄉的媳婦聽了有點很驚喜，喊上了。我說我們的就業渠道很寬，政府機關，事業單位，想用文秘類的，商場購物，建築工程，佈線，都得用會電腦的。他們傭人都會提前聯絡我們。
老鄉說，那我們報名，校長給我們兩口子寫上，我們老兩口子喜歡跟著老年人，唱歌跳舞。我說好，老哥的名字。啊 ，我叫劉長寬。我老伴叫王琴。我兒子，叫劉景林。我說好，劉景林我記上。留個電話。老哥說，我的電話號碼,,
老哥給寫上了。我們接著又走，我們到了向陽社群，宋大姐給王書記，李主任說，我們橋樑學校來招生，招兩方面的人，一是退休人員，而是初高中考試落榜的學生，給他們說，幫著我們宣傳宣傳。去我們那學習電腦的人，要學習，需要到這社群給蓋公章，希望支援。王書記，李主任，都說，去橋樑電腦學校學習是好事。我們支援。
我們給社群領導說完了，我們就趕緊走居委會，我們走居委會，向陽社群有6個居委會，我們挨個走，遇到人就宣傳，有報名的記上，第一天，我們走了六個居委會，大人報名的18人，學生報名的7人，等到第二天了，我們又繼續走，我們到了名苑社群，我們走了一天，大人增加了11人，學生增加6人。我們走了4天后，大人增加到52人，學生增加到21人，我趕緊給王校長彙報，學校決定，10月15號開學，大人和學生一天開學，開學時搞個開學儀式，儀式我主持，王校長講話，做新學生開學寄語，任課老師代表發言，新生代表發言，還安排兩名特別搶眼的就要到機關和企業上班的發言。以此來鼓勵新生堅定學習電腦的信心，會上李林，付小平，發言慷慨激昂，深深打動了新生們，都有相學恨晚的感覺。
新生摩拳擦掌，都說，一定追上大姐姐。
