孫山之所以認識凡教授，一來是同僚，二來是卷子和算學書。
世上沒有不透風的牆。凡教授知道孫山給縣學捐贈了一批資料和卷子，便親自寫信過來問能府學能不能參考。
孫山想也不想地答應，並且還出資印了一套。
想著這些資料卷子能幫到學生，也透露出與府學交好的意思。
能不能用得上再說，當下多一個朋友就多一條路。
之後孫山出品了算學書，凡教授又不知道從哪裡得知，又寫信過來詢問。
聞弦知雅意，又贈送一本府學。
一來二去，孫山與凡教授就結交，是互送年禮的那種。
此時此刻，凡教授巧遇孫山，便邀請孫山一起進食。
地點就在學堂飯堂。
孫山還有事要辦，只是想到虎鳴將來會來府學，便欣然答應。
凡教授說道：“孫大人，你所著的算學，幫了不少學生，多謝你了。”
孫山連連擺手：“凡教授，能幫到學生，我很高興。”
凡教授繼續說：“不少學生覺得算學難，一看你推導的算學過程，茅塞頓開，卷子上往往拿高分。想不到孫大人對算學如此有造詣。”
孫山謙虛地道：“教授過譽了，我讀書時就特別喜歡算學，才略有研究。初聞沅陸縣的學生算學不怎麼好，便把當初如何解題的過程寫出來，好讓學生有個參考。”
凡教授樂呵呵地說：“要是孫大人早點來辰州府就好，學生解算學題會容易多了。”
孫山和凡教授相互吹彩虹泡泡，討論了一下算學解題，又圍繞著四書五經討論，之後又談到兩年後的鄉試。
凡教授苦惱地說：“辰州府文風不盛，上榜人數不多，哎，跟長沙府那邊的人沒得比。”
其實辰州府的文化課還算不錯，不會墊底，只是對比大城市的遜色不少。
凡教授身為辰州府儒學之首，自然希望上榜的學生更多。
孫山安慰地道：“教授，辰州府的學風算不錯了，我看學子也刻苦，無奈咱們這個地方窮，比不上富裕之地，在所難免。”
凡教授和孫山哀嘆了幾句後。
問道：“孫大人，你說該怎樣改進教學，才能增加考生的上榜人數？”
孫山是根正苗紅考科舉，不摻假的那種。凡教授也想聽一聽有什麼成才的法子。
孫山想了一會會，誠心誠意地建議：“教諭，如果有條件，府學這邊可以針對考生臨摹鄉試的場景，提前讓考生熟悉鄉試的過程。或許經驗多了，成功的機會就多。”
凡教授眼睛閃了閃，追問到：“孫大人，如何臨摹？”
孫山誇誇其談地把【五年高考三年模擬】的高考方式說一遍。
笑著道：“凡教授，十成十地鄉試臨摹是做不到，但能做臨摹八分，甚至五分也不錯。讓參加鄉試的考生多做題，多熟悉鄉試的場景。”
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