無視師長，上課走神，不記筆記……甚至就這還敢坐在教室第一排。
“那你為什麼會在這裡？”
……
有沙漏，但看不到墜落點。
付前那一眼，當然不只為了展現主任風姿。
對於他來說，只要有十二面沙漏的位置和朝向，就可以輕鬆判斷出墜落點座標。
然而那裡還沒有類似景象。
前面提到過相比於這會兒的場景，自己去過的那地方堪稱真正的廢墟。
墜落點的座標儼然在地底平臺之外，此刻被其它東西層層覆蓋。
甚至從這個角度看過去，能看到最上方神似一間牢房。
沒錯，真要這麼大一個地方全是座位，對這樣一個研究機構來說還是太誇張了。
層層觀眾席上，能看到各種奇怪的佈置，其中最多的就是一些小巧的囚籠。
由金屬欄杆圍出來，高度幾乎剛剛夠一個人站立，有的裡面還能看到電椅一樣的獨座，場景十分抽象。
傳說中的包廂位？
“我記起來了……我好像明白了一切……答案就在這裡，我一直在運算。”
點評之間，“思想者”似乎也想起了前面問題的答案，又是一陣激動。
而不得不說居然很符合“思想者”的評價，真的是在大徹大悟，只不過悟到的內容好像丟了。
啪！啪！
沉重的聲音裡，“思想者”幾乎沒有把腦袋當血肉造物的感覺，似乎想把其中某思想結晶用巴掌拍出來。
可惜從那逐漸猙獰的臉上，還是能看出效果不怎麼好。
“沒帶就是沒寫。”
好在付教授教育心理學也是精通，當即哼了一聲，給出一句經典名言。
“你倒是說說，你怎麼運算的？”
……
所以是又一個？接近了答案，但卻又丟失了答案。
越來越邪門了，簡直是“知識詛咒”的具現化。
一邊循循善誘，付前一邊卻是無需“思想者”回答，就已經得出了重要結論。
腦水母，門後人……雖然眼前這個甚至沒有筆記，但不過形式而已。
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