不過這個徽記代表的是整個愚者學城，而不是單獨的校園校徽。
而這裡設計的是單獨校徽，以及分院院徽。
這個任務相比其他任務要簡單多了，而且……安格爾可以直接分配給對應的管理者。
是的，看到校徽設計的那一刻，安格爾心目中已經有了一個人選。
——莫娜。
作為曾經的天才畫師，設計幾個校徽與院徽，應該是輕輕鬆鬆的。
不過話又說回來，這個任務其實也有難點，校徽設計可以大膽施為，但院徽設計就有點難了。
因為院徽設計肯定要符合各分院的特徵，但現在分院連名字與性質都沒確定，這顯然就不好設計。
最好的方法是等到《分院職能劃分與管理細則》這個任務被完成後，再來進行院徽設計。
但這需要等待的時間就很長了。
所以，安格爾決定……先射箭再畫靶。
院徽設計也不一定要完全符合分院特徵吧？安格爾知道不少組織的標誌，都是先於職能誕生的。
甚至有的時候，先誕生的標誌，反而會反過來塑造組織的定位與精神。
就比如說，冠星教堂這個組織，雖然後來得到了先知聖殿的支援，算作先知聖殿的一部分；但其實在最早的時候，冠星教堂是出自皇冠之石組織。
皇冠之石這個巫師組織，一開始設計的徽標就包含了：原子、書本與星辰。
“原子”代表了魔材的微觀巔峰。
“書本”代表了巫師對知識的追求。
至於“星辰”，在當時只是覺得很適配整個徽記畫面，並沒有實際意義。
但後來，皇冠之石內部出現了一個強大無比的預言術士，自那時起，“星辰”有了意義，代表了“占星”。
再後來，皇冠之石整體沒落，這個預言術士背後的一系列占星文化卻傳承了出去，然後就有了後來的冠星教堂。
毫無疑問，皇冠之石的徽標裡那“星辰”，就是典型的“標誌反過來塑造組織定位”的例子。
有此先例，安格爾完全可以先射箭再畫靶，
再說了，有些徽標是萬能通用的，解讀完全唯心。
就比如用“老鷹”做為徽標，可以從老鷹中獲得多個解釋，假如學院未來需要開拓精神，那就取“鷹擊長空”的寓意，意味著突破束縛。
又比如，學院未來需要走精準洞察的路子，那就可以解讀成“鷹眼銳利”，代表明察秋毫、直擊核心。
只要你想要找寓意，你可以朝著不同的方向，進行完全唯我的解讀。
這種解讀本就是多重解釋，未來也不會有人置喙什麼。
所以，安格爾最終還是決定把《校徽、院徽設計邏輯與定稿》的任務，作為自己專屬任務通關的核心，發放給莫娜，讓她去做設計。
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