在學城之靈詳細的講述下，安格爾大概理解它口中的“能量自迴圈”是什麼意思了。
簡單來說，整個愚者學城都在學城系統的掌控之下。
它就類似於愚者學城的“世界意識”，掌管著學城內的方方面面。
無論是天象的陰晴變化、地上的草苗更替、或者構築城市建築、生成路燈公交、學城的輔助之手……以上種種，都是學城系統去進行調控的。
而任何一種調控，都會消耗學城系統的能量。
因此，學城系統必然需要一套能夠達成自迴圈的能量邏輯。
事實上，學城系統也的確存在這樣的自迴圈。
根據學城之靈的介紹，學城中的人變得越來越多，並達到一定數量級時，學城系統就能做到能量自迴圈了。
這話可以理解為，學城系統的能量源自生活在這裡的“居民”。
不過具體的能量是從哪裡誕生的，安格爾其實還是不太懂，學城之靈自己也不清楚……這些內容都是它甦醒後，直接浮現在它腦海中的。
它唯一知道的是，學城系統汲取的能量，並不會對生活在這裡的居民產生影響。
“不對人體產生任何影響，但人越多才能讓能量達成自迴圈？”安格爾猜測，或許供給學城系統的能量，是源自生命體本身的生物能？
又或者說，是居民在學城內活動、學習、生活時，產生的某種行為勢能？
雖然不知道具體是哪種能量，但既然不會對人體產生影響，安格爾便不打算深究，更何況，現在深究也沒用，真要研究的話，等未來學城鼎盛後再研究也不遲。
回到當前的情況。
學城系統的能量自迴圈要等到未來人多的時候，才能達成平衡，而現在，整個學城內就三兩個人，顯然是無法讓學城系統進行能量自迴圈的。
如今，學城系統能夠照常運作，其實是在消耗系統的儲能。
一旦消耗完畢前，學城系統還無法做到能量自迴圈，那麼整個愚者學城將會陷入黑暗，字面意思上的黑暗。
“想要大批次製造校長大人所說的螢幕媒介，必然會消耗學城系統的儲能，這會讓學城提前陷入供能不足的境地。”學城之靈說道。
從某種程度上來說，這就是產能不足。
安格爾聽是聽懂了，但聽完後，他對學城系統的能量自迴圈，還是感覺到了不可思議。
憑空供能也就罷了，居然還能憑空造物？
難道仙境權能終於對他下手了？把空想鍊金術給融入到了愚者學城中？
如果真是如此，那他懂了為何仙境權能一定要讓他來當校長了……既能解決普魯夏文明的生存問題，還能幫自己解決空想鍊金術的痛點？
但安格爾就“憑空造物”詳細詢問了學城之靈後才發現，這和他想象中的空想鍊金術還是有很大差別。
它更像是某種定向的質能轉換。
不是憑空從無到有捏出物質，而是以學城範圍內的游離能量為基礎，按照預設的“物質模板”進行重組。
比如製造一個玻璃，學城系統會先抽取空氣中瀰漫的對應微量元素，再將系統內儲存的能量灌注其中，透過設定功能模板，把這些零散的粒子重塑成規整的物質。
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