安格爾之所以匆匆結束群聊，雖有一部分原因是為了避免被人討伐強買強賣，但更大的因素是…………
拉普拉斯正在呼喚他。
接通聯絡後，拉普拉斯告訴安格爾，第二批教職工也已經集合完畢。
安格爾用上帝視角一看，果然，選手營地內再度匯聚起大批人影，每個人頭頂都縈繞著一層淡淡的薄霧。——薄霧是拉普拉斯借煙幕學者的能力佈下的標記，用以清晰區分教職工與其餘挑戰者，避免混雜。
安格爾大致數了一下，第二批教職工大概一千多人。
並且這還沒有完結。
拉普拉斯告訴安格爾，後續每隔半小時到一小時，便會有一批教職工抵達，目前暫定還有三批，每批人數均維持在一千人左右。
“如果有需要的話，這支隊伍還可以繼續擴充。”拉普拉斯的語氣一如既往的平淡，末了問道，“是否需要追加批次？”
安格爾沒有立刻回答，而是沉吟片刻問道：“每批人員的職能構成是怎樣的？”
拉普拉斯回首望了一下當前隊伍的構成：“目前的構成和上一批差不多，老師和後勤人員大概佔九成九，兩類人數相差無幾，各佔一半。剩下的極少數人，則是各族派進來做考察的，他們不用授予許可權，按普通居民安置即可。”
聞言，安格爾在心中快速盤算起來。
按照當前情況，第一批和這一批的教師團隊加起來，已經突破了千人。
目前還滯留在夢橋上的普魯夏人數目約為十五萬人左右。
按照他此前的預估，若一名教師負責教導一百名普魯夏人，整體教師需求約為一千五百人。
眼下已經很接近這個數目了。
思及此，安格爾傳音道：“下一批開始，老師和後勤人員的比例稍微改一下，老師比例降低到一成左右，後勤人員的比例則相應提升。”
按照安格爾的設想，教師的核心職責是授課啟智，兼顧部分日常思維的啟發。
而後勤人員，除了維繫學城日常運轉、檢修輔助之手外，更要承擔起普魯夏人的生活照料與引導。
畢竟，他們面對的是十五萬心智未開的“空心人”，即便有輔助之手輔助其行走坐臥、遵循日程，可生活裡的細碎引導、情感上的微弱關懷，依舊不可或缺。
如果按一名後勤人員對應五十名普魯夏人的標準配置，至少需要三千名後勤人員，眼下的後勤人數，還差得遠。
是以，後勤人員的招募需持續加碼，教師的增補則可適當放緩節奏。
頓了頓，安格爾又補充道：“不過，教師的佔比可以減，但人員質量必須提上來。”
不同於尋常學生那般能夠主動汲取知識，普魯夏人需要的是更具耐心、更懂意識引導之法的教師。
因此，教師的質量不能馬虎。
想到這，安格爾腦海裡浮現出葉卡倫的影子。
“如果可以，儘量選用有過空心人引導經驗的人，比如萬事屋那些專職的空心人導師。”
拉普拉斯點點頭：“我明白，你稍等我片刻。”
在上帝視角之下，只見拉普拉斯暫時斷開聯絡，找到身後一位打扮得很正式的牙仙，一看就是鏡海學者，和他低聲說了幾句。
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