他在講話中指出，要培養個人歌唱家，要培養作詞作曲能力優秀的作家。
要積極挖掘集團內部職工的生活和工作亮點，編寫出具有代表性和正能量的作品。
尤其是以相聲、大鼓、竹板書等簡易表演形式為主的文藝輕騎兵，既要在劇場的舞臺上磨練功夫，也要深入到基層中去服務大眾。
他同文工團的主要負責同志講到了樂隊和樂團的發展，要求文工團重視學習，積極溝通、探索和交流，掌握世界先進的聲樂表演技巧。
李學武在講話的最後指出，以宣傳為目的的文藝表演不能失去了節目本身的趣味性，更不能讓觀眾覺得乏味。
東方紅文工團要立足正治需要，積極探索多種多樣的文藝表演形式，積極發展……
大會結束後，文工團的幾位負責人送領導們出來，在臺階下，眾人又做了簡單的交流。
丁自貴站在李學武的身邊，聽著他同幾位負責人的對話，微笑始終掛在臉上。
他的那一跤摔的可狠，要不是李學武扶了他一把，現在早就退二線了。
所以支援李學武的工作，他沒有二話。
“張麗同志是保衛處的老人兒了。”李學武笑著同張麗握了握手，道：“我剛到保衛處的時候，她便是民兵辦公室的負責人了。”
“跟您學習讓我進步。”張麗倒是會說話，握著李學武的手說了句一語雙關的話。
李學武呵呵笑著鬆開了她的手，講道：“你的覺悟和管理能力我是不擔心的，但在工作中要講究方式方法，不要一味地貪大求全。”
說完了張麗，李學武又同王亞娟握了握手，微笑著說道：“從舞蹈隊隊長，到文宣隊副隊長，又到了指導員的崗位上，現在是副團長。”
他緩緩點頭鼓勵道：“經歷了這麼多崗位的鍛鍊，相信你能做出成績，帶好隊伍。”
王亞娟並沒有多說什麼，給李學武敬了一個禮。
李學武做了回禮後，又看向了站在一旁的何雨水，“把你放在這個位置，我是經過慎重考慮的。”
何雨水很期待能從李學武這裡聽到關於她調來這裡的原因。
接握住李學武的手，她能感受到軟綿綿的，似是無力，卻又包容的感受。
“你從紡織廠來，有著豐富的基層管理經歷和群眾工作經驗。”他握了握何雨水的手，認真地講道：“在國際飯店能把服務工作做好，相信你也能把文工團的正治工作做好。”
“是——”何雨水雖然依舊沒有聽出李學武安排她來這裡的原因，可還是學著王亞娟給他敬了一個禮。
從文宣隊開始，文工團就已經開始了鍕事化管理，相關的服裝和日常管理都有紀律性。
李學武接受她們的敬禮，也做了還禮。
最後，他同文工團團長蔣佩群，以及出版社總經理丁自貴交談了幾句便上車離開了。
文工團的工作很重要，否則也不會安排一正兩副三位宣傳處的科長、副科長下來擔任管理。
李學武在組織談話的過程中已經同蔣佩群談過了，要把文工團帶起來，組織還會重用他。
文工團團長兼文藝出版社副總的位置，是他要努力奮鬥才能得到的。
出版社的副總，就是李學武在他眼前掛的那塊胡蘿蔔，他得尥蹶子幹事業才能吃到。
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。理道的止而可適得懂是很，餐西過吃沒是不也武學李
。啊杯貪能不可，的事談來是天今
+B，杯麼什問別
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)完章本(
