白馬篇
曹植
白馬飾金羈,連翩西北馳。
借問誰家子,幽並遊俠兒。
少小去鄉邑,揚聲沙漠垂。
宿昔秉良弓,楛矢何參差。
控弦破左的,右發摧月支。
仰手接飛猱,俯身散馬蹄。
狡捷過猴猿,勇剽若豹螭。
邊城多警急,虜騎數遷移。
羽檄從北來,厲馬登高堤。
長驅蹈匈奴,左顧凌鮮卑。
棄身鋒刃端,性命安可懷?
父母且不顧,何言子與妻!
名編壯士籍,不得中顧私。
捐軀赴國難,視死忽如歸!
……
賞析:
《白馬篇》是曹植前期的代表詩作,以其激昂的情感、鮮明的形象和高超的藝術技巧,展現了詩人的壯志豪情與理想追求。
1、人物形象鮮明生動
詩中塑造了一位武藝高強、英勇無畏的少年遊俠形象。開篇“白馬飾金羈,連翩西北馳”,以白馬疾馳之景引出騎者,僅寥寥數語,便勾勒出主人公意氣風發的形象。“宿昔秉良弓,楛矢何參差。控弦破左的,右發摧月支。仰手接飛猱,俯身散馬蹄”,透過對其武器和精湛箭術的細緻描繪,展現出他高超的武藝,其敏捷與勇猛“狡捷過猴猿,勇剽若豹螭”,如在眼前。當“邊城多警急,虜騎數遷移。羽檄從北來”,他“厲馬登高堤”,奔赴戰場,“長驅蹈匈奴,左顧凌鮮卑”,盡顯英勇豪邁。而“棄身鋒刃端,性命安可懷?父母且不顧,何言子與妻”,又進一步刻畫了他為了國家,不顧個人生死與家庭的無私精神,使這一形象更加豐滿立體,成為了為國捐軀的英雄典範。
2、情感表達激昂壯烈
詩歌情感基調高昂,洋溢著一股壯烈的英雄氣概。從對少年英雄武藝與征戰的描述中,能感受到詩人對其英勇行為的讚美與歌頌。“捐軀赴國難,視死忽如歸”,更是直接抒發了主人公為國家慷慨赴死的決心,這種情感熾熱而強烈,展現出一種崇高的愛國主義情懷。同時,詩中也蘊含著詩人自身渴望像這位少年一樣,投身報國、建功立業的壯志豪情,使整首詩充滿了積極向上的力量,讀來令人振奮。
3、結構緊湊層次分明
全詩結構嚴謹,層次清晰。開篇以白馬起興,引出少年遊俠,接著描述他的出身、武藝,為下文奔赴戰場做鋪墊。中間部分敘述戰爭的緊急和少年的英勇作戰,情節緊湊,扣人心絃。結尾則透過對少年內心世界的揭示,昇華主題,展現其崇高的精神境界。從形象塑造到事蹟敘述,再到精神昇華,層層遞進,環環相扣,使詩歌的主題逐步深化,給讀者帶來強烈的情感衝擊。
4、語言錘鍊精準有力
曹植在語言運用上極為精妙,用詞精準且富有表現力。“連翩”一詞生動地描繪出白馬輕快奔跑的姿態;“控弦”“破”“摧”“接”“散”等一系列動詞,將少年射箭的動作刻畫得精準而有力,突出其箭術高超;“棄身”“不顧”“捐軀”“視死忽如歸”等詞彙,簡潔而有力地表現出少年視死如歸的精神。這些精煉的語言不僅生動地塑造了人物形象,更增強了詩歌的感染力,使讀者深刻感受到詩歌所傳達的情感與力量。
《白馬篇》以其鮮明的人物形象、激昂的情感、緊湊的結構和精準的語言,成為建安詩歌中的經典之作,充分展現了曹植卓越的詩歌才華和積極進取的精神風貌。
……
:析解
馳北西翩連,羈金飾馬白
。公人主的文下出引,力意注的者讀住抓速迅,圍氛的有富且張出造營,馬白的北西向馳疾、麗華飾裝匹一以,句兩短短篇開。筆伏下埋戰作疆邊北西赴奔示暗文後為,向方的跑奔馬明點”馳北西“。態姿的健矯靈出現展,子樣的跑奔斷不續連、快輕馬白繪描”翩連“。凡不份者馬騎示暗,之麗華人給,頭籠馬的金指”羈金“,飾裝為意”飾“:析解
兒俠遊並幽,子家誰問借
。墊鋪做現展的為行勇英續後其為也,識認的步初了有年位這對者讀讓,景背出的公人主了確明,答問過句此。年的難急人救於勇、生輕義重的區地並幽自來是,份的者馬騎明點”兒俠遊“。方地的士之猛勇出是時當在,州幷和州幽指”並幽“。奇好的者讀發引式方的問設過,問請即”問借“:析解
垂漠沙聲揚,邑鄉去小
。力能和歷經的凡不其出現展,績功下立疆邊在已就輕輕紀年他了出突,揚遠名聲而為作的自藉憑區地疆邊北西的遠遙在,鄉家開離小自年位這明說。區地疆邊北西是就也,緣邊漠沙指”垂漠沙“,名揚示表”聲揚“。鄉家指”邑鄉“,開離即”去“。程旅生人的樣別上踏便年早其現,鄉家開離就小從年調強”小“:析解
差參何矢楛,弓良秉昔宿
。備準做箭的超高他現展文下為,述描的備裝武常日年對過句此。足充與樣多的備裝武他出示展,子樣的齊不短長箭出繪描”差參“,箭的杆做木楛用是”矢楛“。求追與視重的備裝自對其示暗,箭弓的良是的用使他明說”弓良“,拿、持為意”秉“。高之率頻用使與悉的箭弓對年出突,久之間時明表,來向、日往指”昔宿“:析解
支月摧發右,的左破弦控
。強高藝武其出突,標目中命確準向方同不在能,箭的湛他出現展地生,景的靶箭同不邊兩右左中別分,弓開右左年了述描細詳句兩這。稱名靶箭種一是也”支月“,靶箭的邊左指”的左“。量力和準的箭調強,壞毀、中示表都”摧“和”破“。作的箭出現,箭弓拉指”弦控“:析解
蹄馬散俯,猱飛接手仰
。湛和面全的藝武其調強,箭的超高他了示展度角多,靶箭”蹄馬“碎俯能還,標目型小的移遠中能僅不年明說步一進句此。名靶箭種一是”蹄馬“,碎示表”散“。超高箭其見可,猴猿的奔飛迎仰能年而,中以難,捷敏行猴猿,猴猿的奔飛是”猱飛“,意之迎有”接“。活靈與捷敏的作年出現,態姿同不的時箭出繪描”俯“和”手仰“:析解
螭豹若剽勇,猿猴過捷狡
。明鮮加更象形的雄英年使,價評合綜了行進年對面方個兩猛勇和捷敏從,比對的螭豹、猿猴與過句兩這。猛勇的年出突此以,的猛勇是都螭豹,螭豹作比年將”螭豹若“,捷輕而敢勇示表”剽勇“。健矯的手他調強次再面側從,猿猴的捷敏行了過超度程捷敏的年明表”猿猴過“,活靈捷敏容形”捷狡“:析解
移遷數騎虜,急警多城邊
。節的場戰赴奔他文下出引,境的了供提場出的雄英年為,景背的繁頻事戰疆邊了繪描句此。定穩不和張的勢局爭戰出示顯,移繁頻,境邊擾侵次多兵騎的人敵示表”移遷數“,兵騎的人敵指”騎虜“。報警來傳常時境邊明說,急的況出突”急警“。區地境邊的壤接人敵與家國是,點地明點”城邊“:析解
堤高登馬厲,來北從檄羽
。勇英和敢果的他出現表,度態的對應極積年及以迫的爭戰出現展,寫描的應反年和遞傳軍對過句此。景場的人敵對應備準,勢局眺,堤高上登馬催年出繪描”堤高登“。斷果與切急的後軍聞聽年出現,意之揚、猛勇有”厲“,馬策為意”馬厲“。境邊方北自來軍明表”來北從“。遞傳速迅須必,急示表,羽鳥上,書文事軍代古是”檄羽“:析解
卑鮮凌顧左,奴匈蹈驅長
。能才事軍的越卓和概氣雄英的他出現展,功戰赫赫和敵無勇英的上場戰在他出現表,卑鮮懾震師回能還,奴匈敗擊直驅長僅不,戰作勇英上場戰在年了繪描句此。族民數個一另的方北時當是”卑鮮“,意之勝戰、制有”凌“。意之師回有裡這,看左向示表”顧左“。勢氣的奴匈平踏種一有,軍進奴匈向地畏無猛勇年示表”奴匈蹈驅長“,意之平踏、踏踐有”蹈“。進前速快離距長馬著騎,懼畏無毫、前直往勇年出現”驅長“:析解
?懷可安命,端刃鋒棄
。質品的邁豪勇英他了出突,神畏無大的外度之置死生將,益利家國了為年了現展地刻深句此。命的己自惜顧不本年調強式形的問反以”?懷可安命“。境環場戰的險危年出繪描地象形,間之刃刀的利鋒示表”端刃鋒“,於置己自把指”棄“:析解








